论文导读： 面对着新一轮课程改革，作为多年从事历史教学的教师，我深深地感到学习现代教学理论的重要性。历史课教学要紧扣课程标准，围绕。
论文导读：像俱佳、动静皆宜的表现形式，大大增强学生对事物与过程的理解与感受，调动学生各种感官共同作用以强化感知。极大的节省课堂讲授。
论文导读： 摘 要：新课程标准实施以来，传统的历史教学呈现出很多弊端，本文列举了几个常见的问题并做简要分析，提出了几点教学创新的想。
论文导读：于增加师生之间的互动合作的机会。1、设定历史情景，教师与学生共同演绎历史这门学科是使学生了解我国悠久的历史文化，历史课本。
论文导读： 摘要：人类社会已进入信息时代，信息技术的飞速发展，给教育带来了新的生机和挑战。"全国中小学信息技术教育工作会议"就曾明确。
论文导读：比较浓，而新的课程标准注重人文素养和科学精神的培养，把历史教育功能与人的发展教育功能结合起来，倾向态度和价值观目标，强调。
论文导读：方相互启发、相互沟通、相互补充。在这个过程中老师与学生分享彼此的思考、经验和知识，交流情感，体验观念。从而达到共识，实现。
论文导读：历史教学的有效性呢？学生的课前预习和引导创新自主合作是提高学生学习的有效的主要的途径。利用学生主体学习意识为重点的“学生。
论文导读： 《全日制义务教育历史课程标准（实验稿）》在教学建议中强调“以转变学生的学习方式为核心，注重学生学习历史知识的过程和方法。
论文导读： 摘要：兴趣是最好的老师，如何让让“兴趣”为初中历史教学“导航”？ 本文从“运用时事激趣，激发爱国；以图激趣，以书为本；。
论文导读：索知识的能力,设计了“我眼中的罗斯福”这个内容,展示不同时期罗斯福的人生经历,指出他所面临的人生困惑和人生信念。引导学生小。
论文导读： 摘 要：对传统初中历史课堂教学模式的改革，如何吸取和继承其精华，去其糟粕，在推进新课程标准改革的情况下，如何对历史课堂。
论文导读：变就构成了人类历史的发展，学生除了掌握这些历史发展的脉络外，我们历史教师还应该根据教学的实际，创设问题情境，比如：（1）。
论文导读：习兴趣的手段，尤为关键的是它可以为历史课堂教学展示更加丰富的历史背景信息，为学生营造出相应历史情境从而实现跨越古今的对话。
论文导读：习积极性。教学中我们要注意密切师生感情、促进情感共鸣、激发学生的学习热情，使师生感情转化为学习动力。同时，对学生要以爱为。
论文导读：激发学生的求知和学习兴趣，从而诱导学生独立思考，主动探索。三、培养学生思维的灵活性初中历史教学中，鼓励学生遇到问题时，根。
论文导读： 2095-3089(2012)03-0183-02随着新课改的推进,传统的“灌输式”“填鸭式”的教学方式已不再适应新的教育理念的要求,因为这些教。
论文导读： 摘 要 在新课改背景下,如何把新的教学理念贯穿到实际的教学中去,来增强学生学习历史的兴趣呢?在实际的教学中，我结合我们习。
论文导读： 摘要当前，素质教育的提出对于每位教者都是一种教育观念的更新。作为一名教者，我对素质教育的理解就是：教育教学面向学生全体。
论文导读：，传统的“一支粉笔一本书”的教学方法存在明显不足，已经不太适应迅速发展的教育教学的时代要求。时代在进步，教学手段和方法也。