论文导读： 利用多媒体教学的优势来实施素质教育，将多媒体的辅助教学与传统的教学模式完美结合，提高高中数学教学质量，推动整个数学教学。
论文导读：学问题。我以思维训练课为平台，对这个问题的教学进行一系列的探讨，涉及猜想、列表、假设、方程等内容，深感这个问题中所蕴含的。
论文导读：教学秩序；多让学生自己说、自己做，关注学生的主体意识的表现，给学生在学习活动中较大的灵活性，同时也要给予学生发表自己的意。
论文导读： 摘 要：在课程改革的浪潮中，作为一名一线教师，我将新课程理念实施于课堂教学中，让学生在课堂上自主学习、合作探究，思维得。
论文导读：动、好奇、好玩儿、精力易分散是小学生的一个重要的特点。因此，一个好的开头往往就能把小孩子的注意力一下子吸引住，让他们自觉。
论文导读： 摘 要：课堂教学是教师开展教学活动的主阵地，是学生获取知识的主渠道，提高课堂教学效率是我们每个老师不断追求的目的。小学。
论文导读：用《作文选》及辅助性工具书，以帮助学生解决课文中或所学内容中涉及的问题。经常坚持下去，不仅能提高学生的识字量，词汇量及理。
论文导读： 摘 要：目前的数学课堂存在低效现象，构建有效的数学课堂教学，有效的教学设计、有效的课堂教学、有效的课后辅导至关重要。关。
论文导读：-9889（2013）02A-0069-01教材是教师教授知识，学生学习知识的基础。如何充分利用教材，激发学生的学习兴趣和创新思维，培养学生。
论文导读： 《数学课程标准》的颁布，给广大数学教师带来了新的挑战。新课程要为原始的教学方法注入全新的理念，如何让手中的教材体现出教。
论文导读： 摘 要：在数学课程的教学实践中，笔者进行了多媒体技术与数学学科教学整合的探索，从运用多媒体课件教学环节，到创设情境让学。
论文导读： 教育家叶圣陶先生说过：“教是为了不教。”要达到“不教”，就必须教给学生学习的方法。数学阅读能力是影响学生数学学习、交流。
论文导读：恰当、真实、有效的问题情境课堂教学中，恰当、真实、有效的问题情境能够激发学生数学学习的兴趣、求知欲，调动学习积极性，也有。
论文导读：要来回走动，可以找最能帮助自己的同学为其讲解，不管该同学坐在哪里。这样的学习环境，为中等生的进步和发展提供了自由选择的广。
论文导读：过一些学具动手操作提出猜想，一般会想到：用绳子量出圆的周长，再量出绳子的长。或把圆直接放在直尺上滚动量出圆的周长。这时教。
论文导读： 以信息技术为核心的现代信息教育与小学数学课堂教学的有机融合。改变了传统的以教师为中心的数学教学模式和教学方法，赋予了数。
论文导读：成过程是否高效、省时、独立构建知识体的能力。掌握知识应包括四个方面,是什么、哪里找、怎么学、有什么用。不等同于记住或模仿。
论文导读： 德国教育学家迪尼斯说：“学生是在现实经验中抽象出数学的概念与结构来学习数学的。”我从教学实践中认识到：在学生的学习过程。
论文导读： 融图、文、声于一体的多媒体计算机在高中数学课堂教学中的出现,为高中数学的新课程改革注入了新的活力。作为现代技术与学科教。
论文导读： 摘要：课堂教学的目的是为了培养学生的学习能力，是为学生的终生学习服务的。尤其是初中数学的学习更是学习其他知识的基础，数。