论文导读： 摘 要： 初中数学教师应具备良好的教学设计能力、教学实施能力、教学反思能力，应在教学中培养学生的学习兴趣，让每一位学生。
论文导读： 后进生是在教学中必然存在的一种现象。而数学科由于具有高度的抽象性、严谨的逻辑性，因而这种现象在数学方面尤为突出。面对这。
论文导读： 摘 要： 本文结合笔者教高职的《高等数学》这门课程后的教学实践，针对在高职高专中高职数学教学普遍存在的现状和困难进行讨。
论文导读： 【摘要】新课程中我们数学老师要指导学生参与课堂教学以培养学生探索创新的能力，指导学生学会各种思维方法以培养学生分析问题。
论文导读： 摘要 计算能力和创新能力的培养是小学数学教学的根本目标。其中创新能力的培养在促进学生掌握知识、开拓视野、提高解决问题的。
论文导读： 【摘要】在数学教学中，学生创新思维的培养是教学的重中之重、是教学的关键，如果忽视了学生创新思维的培养这一环，学生的数学。
论文导读： 《中国教育改革和发展纲要》指出：教学改革和发展的根本目的是提高民族的素质，多出人才，出好人才。这就是指出，学校各科的教。
论文导读：斌同志说：“转变教育思想和教育观念，转变人才观念、质量观念是实施素质教育的前提。”转变观念的关键在于努力构建学生的主体地。
论文导读： 摘要：笔者根据其多年的工作经验，对新课程背景下高中数学教学的困境进行了认真分析，并提出了相应的应对措施。关键词：高中数。
论文导读： 摘要：多媒体手段创设的情境具有直观、形象、生动的特点，在教学中运用信息技术能调动学生的积极性、提高教学效果。关键词：信。
论文导读： 心理学研究证明：如果一个人对某一种活动产生浓厚的兴趣，那么活动效率较高，而且不易产生疲劳和负担过重的感觉。学生的学习活。
论文导读：，做到听课时有的放矢，降低学习新课的难度，减少听课的盲目性、紧张感，为课堂讨论提供必要的知识准备，从而节省很多不必要的讲。
论文导读：们的才智。按这种教学目标进行教学，能使全体学生都不是旁观者，通过主动参与，产生协同共鸣，从不同程度体会到成功后的喜悦和自。
论文导读：作用，注重尊重学生心理发展的客观规律，重视发展学生的智力和非智力因素是尝试教学法的又一特点。教师不能只把注意力集中在某知。
论文导读： 摘要在数学教学中只有充分揭示思维过程，培养学生思维的灵活性和形象思维能力，才能更好地培养学生的创造性思维能力。关键词数。
论文导读：，学生一定要有明确的学习任务，也就是教师向学生说明学习的内容和目标、完成任务的方法、评价的标准等等。这些任务除了具有一定。
论文导读： 摘要在新课改及新理念引导下，初中数学要突破传统的教师教、学生学的单调的教学模式，充分发挥学生的积极性和主动性，更新教育。
论文导读：，我们现在要求培养学生在微积分计算方面的能力，可是，这种要求，对笛卡儿的学生说来，则很难想像，因为当时的数学科学，还不能。
论文导读：习数学”，发展思维能力。六、开展比赛，适当竞争竞争符合学生的心理特点，在教学中让学生适当参与是提高学习兴趣的重要措施。
论文导读：同的层次。质是对学生学习要求不同，量指设计的练习、巩固题应符合不同学生的差异需求。可设计必做题、选做题、思考题，使学生的。