论文导读：，只有一边读一边思考，才会有所感，才会圈画批注，这样做会促使学生把自己看到的内容化为情感倾注于笔端。这样的阅读能够丰富学。
论文导读：量的语言词汇，也会把平时不规范的语言变为符合语言规范的词汇，随着时间的积累，学生的大量词汇就会由此而积淀丰富。所以说，作。
论文导读： 摘要：语文教学包括基础知识，阅读能力，写作知识等三个方面，这三者是相辅相成的关系，阅读能力在语文教学中起到非常大的作用。
论文导读： 摘 要：阅读在语文教学中占有十分重要的地位，只有从小培养学生的阅读能力，才能提高学生的写作水平。其过程不仅要培养学生独。
论文导读：时地表扬：“看，某某同学读得多认真啊！”可以合理地引导：“你觉得哪些地方使你最感动，画一画，在边上写一写自己的感受。”可。
论文导读：阅读能力，首先要加强词句训练读课文要理解其中的词语和句子，才能更好地了解文章的主要内容和基本思想；要会自觉地使用学过的词。
论文导读：多是以动物为主题或其中涉及动物的，如《雷龙布洛勃》、《诺亚方舟》、《毛毛虫与蟋蟀》、《扎扎猫》等，我就利用早读20分钟阅读。
论文导读：书海，体会共读一本书的美妙，这样，孩子就很乐意与老是交流读书的感受。二、制定课外阅读计划教师应指导学生制定好课外阅读计划。
论文导读： 摘 要 随着生活水平的提高，人们的生活与阅读已密不可分，如何从小培养学生的阅读能力显得尤为重要。本文提出了阅读的重要性。
论文导读：带课外、扶放相结合的原则，要让学生掌握一种阅读方法后再学另外一种，切忌揠苗助长。培养学生善于质疑的阅读习惯。“学贵有疑”。
论文导读： 摘 要：在提高课外阅读能力时我们要处处让学生体验成功的喜悦。当学生在获得成功后，会更坚持大量的广泛的阅读，良好的读书习。
论文导读： 摘自：写毕业论文经典的网站www 7ctime com 2095-3089（2012）12-0237-01小学语文新课标阶段目标明确指出了第二学段（3～4年。
论文导读：能力。而思维的最基本特征是概括，即概括是智力与能力的首要特点，所以培养思维能力，首先要培养概括能力，思维品质是属于意识范。
论文导读： 《新的语文课程标准》中提出：阅读教学是学生、教师、文本之间的对话。阅读是学生的个性化行为 不应以教师的分析来代替学生的。
论文导读：，激起孩子极大的兴趣，拨动他们的心弦。四、着力培养学生的阅读思考能力由于小学生的知识水平、个性心理品质和获得信息的多少，。
论文导读：颖，女，40岁，河南师范大学附属小学语文高级教师，曾多次在所在区级、市级优质课比赛中荣获一等奖，获得“教坛新秀”“教学先进。
论文导读：惑，导致课外阅读的兴趣无法持续。所以，老师应与学生家长经常保持联系，同家长配合起来共同营造一个学校加家庭的阅读氛围。引导。
论文导读： 【摘要】“书中自有千钟粟，书中自有颜如玉”，这句话不仅体现了古人对知识的崇尚，更加体现了阅读的重要性。但如今随着社会的。
论文导读：了阅读量。2、创造良好的阅读环境。教师要努力为学生创造课外阅读的条件，如每周抽出一定的时间组织学生去图书室借书，采用创。
论文导读：朱熹曾说：“读书有三到：谓心到、眼到、口到。”结合今天的小学生实际，我们可以总结出口到，笔到，心到。只有当这些成为小学生。