论文导读：关系和空间形式的学科，是义务教育的“奠基工程”。因此，激发培养学生对数学课的兴趣与爱好极为重要，是广大教师的当务之急。【。
论文导读： 3提高合作的效果教师必须明确，自己始终是小组合作学习的组织者和引导者。因此，对小组合作必须适时进行引导，让合作"出成效，。
论文导读：要求和处理上却有了许多实质性的变化 在我们学校，据调查，学生数学素养的总体水平不容乐观 另外，家长对学生的学习不太重视，影。
论文导读：例分配这种新的分配方法 教学时可设计这样一个问题；甲乙两队共同修500米长的公路 甲工程队完成了300米，乙工程队完成了剩下的。
论文导读： 摘 要：在《义务教育数学课程标准》中，传统的“双基”被充实为：基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验，称为“四基”。
论文导读：字语言、符号语言、图形语言三类。各种形态的数学语言各有其优越性，如，概念定义严密，揭示本质属性；术语引入科学、自然，体系。
论文导读：克服粗枝大叶的坏毛病 在平时作业时，我也会加强对他们的指导和检查，并及时地指出他们的错误 同时，与家长密切配合，促使他们慢。
论文导读： 我们常说，数学来源于生活，更要回归生活。信息技术的飞速发展，极大地推进了应用数学与数学应用的发展，使得数学成为现代社会。
论文导读： 源于：大学生论文网www 7ctime com摘 要：探索意识是以学生的发展为本，促进学生探究性地学习。教学要根据学生的知识背景、学。
论文导读：内说出计算步骤，人人参与到数学学习活动中去。这样学习成绩好的学生在辅导学习成绩落后的学生计算时找到了自信，学习困难的学生。
论文导读： 谈及阅读，人们联想的往往是语文阅读和英语的阅读，往往忽视数学的阅读，其实不然，数学学习同样不能离开阅读，在数学阅读中才。
论文导读：现后)×2(干扰项与目标项的联系：探测显示中的干扰项与启动显示中的目标项相同或无关)的混合实验设计,利用分步启动的负启动实验。
论文导读： 在新课程的不断实践和反思中发现，传统的应用题教学存在以下弊端：1 教学活动封闭，教学方法单一，教师仍普遍采用一问一答的讲。
论文导读：数学小知识或是科学家们的经验和教训，让他们对数学的学习产生极大的兴趣和求知，拓展他们的知识视野，提高他们学习数学的能力和。
论文导读：，又能主动运用于相关问题，形成良源于：论文结论www 7ctime com性循环，对于增强学生解决问题的意识、提高学生解决问题的能力都。
论文导读： 摘要：苏霍姆林斯基曾把阅读、书写、计算、观察和表达称之为“数学技能的五把刀子”。可见数学阅读的必要性和重要性。本文认为。
论文导读：读题、会审题是数学教学中不可缺失的一个环节。所谓“授之以鱼不如授之以渔”，培养学生的审题能力，比教会他们无数的数学知识更。
论文导读：激发学生的学习兴趣。如，在教学《分数的基本性质》时，我讲了这样一个小故事去激发学生：在一座山上有许多猴子，大家都喜欢吃猴。
论文导读：发，降低题的难度，从而提高他们的自信心，然后逐步引导学习。数学是一门艺术，更是众多功课的基础，拥有数学的思维能力很重要。
论文导读： 摘要：好奇是儿童的天赋，兴趣是最好的老师。数学学习兴趣是学生积极学习数学知识和创新探索新知的心理倾向，在小学数学教学过。