论文导读：正确的可只有一个哦”。这些警示性的话语可以让学生感受到教师对他们的关心，怕他们出错。这些感受会激发学生的感激之情，让他们。
论文导读：基础；宽容，能为学生创造温馨和谐的学习环境；赏识，更能为学生兴趣之火的燃烧添加无尽的燃剂。课堂交往中，学生对教师的人格态。
论文导读： 【关键词】预习 预习兴趣 预习方法0450-9889（2013）07A-0084-02在教学中笔者发现，学生到了中高年级时学习差异就开始越发明。
论文导读：力素质有助于数学的学习；反过来，数学的学习有助于锻炼学生的注意力。学生就是在相辅相成的过程中既学习了数学知识，又培养了这。
论文导读：一、九年级数学教学要培养学生学习兴趣九年级是初中学习的最后一阶段，很多学生开始对数学的学习失去学习的兴趣，不仅仅是因为其。
论文导读： 每个人的学习生涯都少不了数学这门课，小学六年级是小学学习的最高、最后阶段。随着对小学教育的不断适应，这一时期的学生无论。
论文导读：行教材创新后，进行问题设置，3÷8888×5555，让学生说出最快的解题方法，而学生通过问题比较和同桌讨论，发现先进行约分后计算。
论文导读： 摘要：在整个小学阶段里发生转折时期的就是小学三年级，怎样在小学三年级数学教学中提高小学生数学学习能力和实施创意法教育，。
论文导读： 【摘要】适合学生发展的六年级数学教学是指适合学生年龄发展特点、思维发展特点、个性发展特点、主体性发展特点、实践性发展特。
论文导读：理念指导教学。小学人教版数学教学体现的是以人为本的新的教育理念。在教学过程中，严格遵守教育教学的规律，积极培养学生的自主。
论文导读： 摘要：小学四年级数学课堂教学应以学生全面、主动、和谐地发展为中心。这就要求教师合理运用学习策略，最大限度地调动学生学习。
论文导读：在幼儿园里的学习，和老师和同学一起，边做游戏边学习，他们更容易接受并掌握所学内容。所以，在低年级的课堂中适当渗入游戏也是。
论文导读：教师反思和改进教学的有力手段。从新课改以来我一直担任小学低年级数学教学活动，在实施、探索新课程理念下对低年级数学教学评价。
论文导读： 摘 要：教育均衡发展就是让每一个学生都能学有所得，个个能成功，人人有发展，如何在八年级的数学教学中体现教育均衡发展思想。
论文导读：握解应用题的方法，更没有具体良好的措施。导致对应用题的学习放弃源于：科技论文www 7ctime com，形成数学教学的不均衡现象。依。
论文导读：上数学课就烦，产生厌学情绪。当然，一旦没有课外作业，学生会很高兴，要让学生相信，只要上课按照老师的要求去做，就能完成教学。
论文导读：力审题是做对题目的基础。小学生往往由于性子较急，不能够做到认真审题，题目做错还找不到原因。这就要求教师在上课过程中着重培。
论文导读：动有趣、吸引力强，可以拓宽学生的知识面，发展他们的个性特点和创造力，也可以挖掘学生的潜能，在他们的闪光点上做文章，让他们。
论文导读： 数学来源于生活，又应用于生活。数学家华罗庚曾经说过：“宇宙之大，粒子之微，化工之巧，火箭之速，地球之变，日用之繁，无处。
论文导读： [摘要]小学四年级学生的特点是天真，活泼、好动、爱表现，爱好广泛，求知欲旺盛,但注意力集中的时间相对较短，也让许多的老师。