论文导读：必要对自己的课堂陈述进行反思。如是否口齿清晰、是否富有趣味性和感染力、体态语言是否亲切自然等等。而小学英语教师的重中之重。
论文导读：新修订教学计划，砍掉或减少那些实用性小的课程，增设增加实用性强的课程。如增加口语和听力课的课时，增设商务英语、计算机英语。
论文导读：办法枯燥，并且教学后不能及时反思从推动自身专业进展等不足普遍有着，严重控制了农村小学英语教师的专业进展。由此加强对农村小。
论文导读：级教育行政部门为小学非专业英语教师的培养提供理论依据。三、本课题在国内的研究现状在我国大部分地区，农村小学英语教学任务大。
论文导读： 摘要：教育革新和进展的原动力是教师专业进展。如何提升教师专业化水平，促使教师专业进展，目前国内外关于这方面的课题探讨相。
论文导读：仿录音，教师的语音语调必然会在潜移默化中得到改善。良好的英语听的技能确实是在不断的练习当中培养出来的。练写英文斜体行书和。
论文导读：对原有材料进行再创造的过程。（2）自悟表达，即通过自读自悟的方法，学会自由表达。如对社会热点问题的关注，对文化现象的感触。
论文导读： 摘要：《英语课程标准》的制定与实施不仅使得我国小学英语教学有了依据，更是对小学英语教师的知识结构、业务水平提出了更高要。
论文导读：二）探讨的作用13-14四、探讨策略14-15（一）文献探讨法14-15（二）问卷调查法15（三）访谈法15五、探讨内容15-16六、相关概念的。
论文导读： 摘要：课程是教学活动的载体。怎样进行有效的课改是英语教师教育进展的重要不足。台湾教师教育进展较好,英语教师教育与大陆很。
论文导读： 摘要：建设一支高素质的农村小学英语教师队伍,是我国当前基础教育革新重要任务之一。知识是构成教师专业素质的重要成分,推动农。
论文导读：2教师课堂用语的特点及有着的不足22-244 3 3教师讲授用语的特点及有着的不足24-274 3 4教师交流用语的特点及有着的不足27-284 3。
论文导读：教学，让学生用英语来想英语。同时，相应的“体态语”要尽可能符合英美人的习惯，这种“仿真”，使学生产生新奇感，并置身于英语。
论文导读：、平等性、参与性与实效性，调动了学员主动探究与学习的积极性。小学英语教学是一个富有挑战性的新课题。虽然小学英语教师培训工。
论文导读：指导，能有机会观摩名师、骨干教师的示范课。5 培训机会少，教研能力薄弱民族地区小学英语教师教研意识淡薄、缺乏科研经验，受训。
论文导读：生课堂不足行为的一些共性特点与不足，如教师经常视具体情况和具体对象来决定其应对策略，一般以快速和不破坏整个课堂教学流程为。