论文导读： 摘 要：随着新课程改革的逐步深入，对于如何在初中化学课堂中培养学生的科学素养这一问题，逐步呈现在广大一线教师面前。本文。
论文导读：：①化学实验仪器和装置。对化学实验仪器，要观察其形状、大小、比例、尺寸和造型等。对化学实验装置，要先从下到上、从左到右进。
论文导读：实践能力；进行搜集资料、综合和概括、分析资料等技能训练，培养学生收集和处理信息的能力等。通过探究，让学生体验仿生学在人类。
论文导读：结果油的浮力最小，这与学生的原有认知又发生了冲突：为什么看起来成黏稠状的油浮力会最小？学生马上会联想到“液体轻重影响浮力。
论文导读：探讨氯化钠的特性。再比如，在教学《化学与生活》中“维生素与微量元素”这部分内容时，教师提前布置学生了解维生素和微量元素的。
论文导读： 摘 要：科学素养是指人的一种综合素养，具有科学素养也是巩固学生“好学乐学”的一种动力基础。为适应21世纪科学技术和社会可。
论文导读：趣，才能最终培养学生的科学素养。关键词：科学素养；科学教学；电磁《义务教育初中科学课程标准》强调：“面对科学技术在社会生。
论文导读： 《科学课程标准》指出：科学教育承担着培养公民科学素质的重任。早期科学教育对每个人科学素质的形成具有十分重要的影响。因此。
论文导读： 摘 要：地理是一门包罗万象、求真求实的科学，以其独特的魅力，不仅丰富了广大学生的学识，而且激发了学生敢于提问、勇于探索。
论文导读： 《义务教育物理课程标准（2011年版）》明确界定了课程的性质：“义务教育物理课程是以提高全体学生科学素养为目标的自然科学基。
论文导读：和巩固课堂知识，提高科学素养，可以从以下几个方面抓好：一、改进演示实验，增强课堂趣味性我们的教材中有些实验是经过长期的积。
论文导读：解，以便从实际出发，有针对性地教学。（2）教学中既要把主要精力放在面向全班集体教学上，又要善于兼顾个别学生，使每个学生都。
论文导读：素养的培养过程中存在的弊端，国家对人才的要求，以及学生终身发展需求，在高中物理教学中培养学生科学素养应采取以下策略。1 抓。
论文导读：与价值观，掌握预防传染病的方法，初步具备防控传染病的能力。三、探究教学策略探究教学策略是指教学中要善于创设问题情境，引导。
论文导读：、非药物等多种诊治手段和综合性疗效,与西医是大相径庭的。用现代科学技术去诠释中医药的丰富内涵、推动中医药的现代化和国际化。
论文导读：求所需信息的一种学习方式。探究性实验不仅有利于形式正确的化学概念，更重要的是可培养学生积极的探究心理。高中化学实施实验探。
论文导读： 摘 要：科学探究是一种高效的学习方法，它是以学生为主体，通过学生自主学习、亲身实验、合作交流来认识自然的活动。通过科学。
论文导读：利用好物理教学这块主阵地，在教学过程中使学生既能掌握物理概念、原理，又能发展思维方法；学会将探究性学习方法深入生活之中，。
论文导读：生活中走来再走进生活。让学生真正感觉到学有所乐、学有所长、学有所用，从而切实提高学前教育专业学生的科学素养。灵活运用科学。
论文导读：2。周彦谈谈中学化学实验教学绿色化之实施 化学教学与实验，2004，49（1）：1～2。李纪连等新课程教学设计 化学 大连：辽宁师范。