论文导读：生数学文化素养是学生全面发展的需要中学生的数学文化素养的高低，与他们理解、学习、判断和解决问题的能力是成正比的。培养和提。
论文导读：眼光从生活中捕捉数学问题、探索数学规律，以及主动运用数学知识分析生活现象、解决生活中的实际问题。在教学中，教师应注重从学。
论文导读：养和重要内容之一。学生只有领会了数学思想方法，才能有效地应用知识，形成能力。一、中学数学中的主要数学思想和方法数学思想是。
论文导读： 摘 要：随着新课改的深入，举国上下，中学数学教材版本不断变化，让教师在教学中不断更新知识，作为数学课本身来说，有一点不。
论文导读： 摘 要：我是一名初中数学老师，从教十几年来，有许多家长在平时聊天或者家长会上都会讨论这样的一些问题：小学的时候孩子的数。
论文导读： “生态化问题驱动数学课堂教学”即是基于课堂教学的特殊生态特征，以生活化、情境化、生本化为基本要素，将高度抽象概括的数学。
论文导读：课堂教学是一种师生双边参与的动态变化的过程，每一个学生都是生动、独立的个体，是课堂上主动求知、主动探索的主体；而教师是这。
论文导读：境，贴近生活，让学生快乐地学习数学数学是人们在认识客观世界中逐步形成的，来源于对生活的积累 反过来数学又是人们生活、劳动。
论文导读： 苏霍姆林斯基指出：“没有欢欣鼓舞的心情，没有学习的兴趣，学习就会成为学生的负担 ”现代生理、心理学家们发现，当人的身。
论文导读：晰的视觉符号启迪学生思维，提供记忆的框架结构。板书设计对完成教学任务、提高课堂效率和教学质量至关重要，是教师必备的一项基。
论文导读：、猜谜语、作遐想。教师就可以抓住这一心理特征，适时创设一定的教学情境，以引发学生心理的内部矛盾冲突，并使他们意识到经过自。
论文导读：形关系。如教学立体几何时，对空间图形平面直观图，学生有一定的理解难度，教师可巧妙引导。要求学生依照具体模型作相应的直观图。
论文导读： 【摘要】数学课程标准明确指出：“要重视从学生的生活实践经验和已有的知识中学习数学和理解数学”。现用教材中都安排了一些涉。
论文导读： 课堂教学做为教学的一种基本形式，无论在什么时候都是教师教学的主阵地，数学的教学目标必须在有限的课堂时间内高效完成，这就。
论文导读： 小学低年级儿童年龄小，生性好动，注意力十分短暂，而数学知识抽象性强，学生不易理解和掌握。托尔斯泰说：“我们的教学所需要。
论文导读： 大家都知道，课后作业的布置就非常有必要。但稍不注意，作业就变成了机械重复的练习，增加了学生的学习负担，甚至会使学生产生。
论文导读：什么方法发现天安门图是两边一样的？生：对折师：对折后，你发现了什么？生1：对折天安门发现它两边是重合的（一样的）师：那再。
论文导读：学生明白了“将分母转变成10，100，1000……再化成小数”和“用分子除以分母来化成小数”这两种方法各自的适用范围和优缺点。这。
论文导读：线，渗透情感、态度、价值观，并充分体现在过程与方法中。“过程与方法”是第一列入课程改革目标的。可见，数学的学习重要的是使。
论文导读： 学生在初高中这段数学学习中经常会出现很大的动荡，有许多这样的情况：初中时以较高的数学成绩升入高中后，由于不适应高中数学。