论文导读： 小学数学是数学学科的基础，也是学生将来走向社会后所需的必要知识。小学数学的学习好坏会直接影响到学生的学习兴趣和以后的数。
论文导读： 【摘要】小学数学作业评价应充分关注学生的个体差异，采用多元的评价方式，让学生直接参与评价，鼓励他们进行自评与互评，反思。
论文导读：解决问题的氛围之中，使学生产生渴求问题答案的激愤情绪和急于表达的焦急情绪。在悬念的强烈愿望支配下达到“心求通而未得，口欲。
论文导读：花、再摆和红花一样多的7朵黄花，这样就把“同样多”这个数学概念，通过演示（手），思维（脑），形成概念，符合实践、认识，再。
论文导读： 摘 优秀论文查重www 7ctime com要 原有的数学教学模式单调，针对小学学生的特点，探讨新的适合小学生自身特点的高效的教学模。
论文导读：形的认识”是一节比较枯燥的概念课，我让学生用彩色塑料条围成三角形，并投影到银幕上。通过观察，学生很快发现图1和图2是用三条。
论文导读：晰的视觉符号启迪学生思维，提供记忆的框架结构。板书设计对完成教学任务、提高课堂效率和教学质量至关重要，是教师必备的一项基。
论文导读： 【摘要】教师在教学过程中，注重数学知识的特点，多联系生活实际，可以提高学生对数学的兴趣，提高对数学来源于生活认识，唤起。
论文导读：、猜谜语、作遐想。教师就可以抓住这一心理特征，适时创设一定的教学情境，以引发学生心理的内部矛盾冲突，并使他们意识到经过自。
论文导读： 数学源于生活，高于生活，又应用于生活，这是人人皆知的道理和事实。然而现在为了应付考试，我们的数学教师在课堂上只注重讲授。
论文导读：做一遍。最后提问：“刚才大家把所有分法都摆了一遍，谁能一个不漏且又有规律的说出这5种分法？”学生互相讨论，边议边摆弄，在。
论文导读：解学生存在的问题、各自不同的思路，以及有哪些闪光的东西或较深的理解，教师从中得到准确的反馈，从而确定下一步训练的内容和方。
论文导读：，好奇心，想要积极探索，因此教学者在教学之中一定要能够结合所教学科目联系实际问题，培养同学们的能动性，让同学们养成自主学。
论文导读： 摘要：我们必须广泛地学习，认真地钻研，积极地实践，不断地总结自己的经验和教训，认真改进和完善自己采用的教学方法，努力提。
论文导读： （河北玉田县窝洛沽镇中学）[关键词]课堂教学 数学探究 教学模式一、合理使用探究类型 1 形成性探究。针对教材内容，把一。
论文导读： 摘要：课堂教学，作为小学教学课程最基本的教学形式，是数学教学目标实现的主阵地。数学是抽象性、逻辑性很强的一门学科，而小。
论文导读：例如，一位教师在课堂上教授“如何用英语进行自我介绍”这一课时，先用英语介绍了自己的名字，然后用英语问学生的名字，学生在老。
论文导读：线，渗透情感、态度、价值观，并充分体现在过程与方法中。“过程与方法”是第一列入课程改革目标的。可见，数学的学习重要的是使。
论文导读：使师生心心相印，肝胆相照。课堂步入一个相容而微妙的世界，教学成为一种赏心悦目、最富有创造性、最激动人心的“精神解放”运动。
论文导读： 《数学课程标准》明确指出：“使学生感受数学与生活的密切联系，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象。