论文导读：要听、要看还要思考，看我们小组的意见哪些与其他组相同，哪些不同，有没有必要去补充说明？是不是重复？在分组实验中避免重复，。
论文导读：如尺子、纸张等，让学生用自己的方式使它们发出声音。最后再进行原理的解释和基础知识技能的教授。又例如，在教授《水在加热和冷。
论文导读：一般可以分为两种情况，一种是为发现问题而收集证据的方法，另一种是为验证假设或否定假设而收集证据的观察。比如在教学把种子撒。
论文导读： 摘 要：在新一轮的课程整改中，科学探究活动是一个核心课题。它是整个现代教学课程实施的重要形式。《义务教育科学课程标准》。
论文导读： 摘要：趣味教学法在小学科学教学中的应用，能够引发学生的学习兴趣，初步形成对科学的认识，从而最有效地达到培养学生科学素质。
论文导读：，我灵机一动说“同学们，今天我们学习这课以后，大家根据水的一些优点就可以试着制作一个喷壶，以后给教室经常洒洒水，改善我们。
论文导读： 小学科学课是一门实践性很强的学科，如何充分利用科学实验教学的优势，引导学生主动参与，积极思维，培养其创新能力，为将来成。
论文导读：成败在很大程度上取决于教师是否能在课堂上保持一种生动活泼的教学气氛。三、合理运用小组合作，增强有效的教学参与教师应当坚持。
论文导读：功的喜悦。（作者单位吉林省长春市永春实验学校） 自主学习是指学生在自己学习过程中一种主动积极自觉的学习行为，它表现为学生。
论文导读： 摘 要：从课前准备、教学过程的实施、教学评价三个方面探索小学科学高效课堂教学的策略。关键词：课前准备；教学过程；教学评。
论文导读： 小学科学素养的形成是长期的，早期的科学教育将对一个人科学素养的形成具有决定性的作用。学习这门课程，有利于小学生形成科学。
论文导读： 摘要：课堂是老师教学的舞台，是学生获取新知识来源的主要渠道，自从有教师这个行业以来，"如何提高教学质量""如何构建有效课。
论文导读：在各单元的分布情况和单元和每节课的教学目标。从而熟练的掌握每节课教学的相关知识，才能在课程教学中做到有的放矢。教学才会得。
论文导读：满水”和“烧时茶壶溢水“等几个情节时，在“茶壶溢水”的画面的小朋友头脑上出现一个个的“？”，这样引导学生发现、提出问题，。
论文导读：所不断追求的教学目标。小学科学课教学也是实施素质教育的主要阵地，传授学生科学文化知识，培养学生综合能力，提高学生科学素养。
论文导读： 【关键词】科学课堂 探究性学习 三个落点0450-9889（2012）10A-0004-01新课改以来，探究性学习成了当前课堂教学的热点问题。。
论文导读： 在小学科学探究式学习中，教师为学生提供合适、有结构的材料是学生进行探究学习的基础和关键。材料选择和运用得当，是启发学生。
论文导读： 【内容摘要】我们的教育应该为孩子的素质终身可持续发展、提高而奠基，关注原生态创造发明，关注差异面对全体学生，让孩子在和。
论文导读： 摘 要：目前农村科学课程资源比较缺乏，教师课程资源意识比较淡薄的现状，作为一线的农村科学教师，有责任也有义务对农村课程。
论文导读：望。2 寻找身边问题，产生科学问题小学生的思想特点是以形象思维为主，他们的年龄、经验决定他们获得的绝大部分常识知识，是在对。