论文导读： 摘 要：地理来源于生活，地理教学和学习比较抽象，如果将地理教学和学习回归生活，在生活中寻找地理学习的乡土资源，将地理科。
论文导读：1 教师可以通过各种专业的教育网站获取更多的教育资源，如优秀课件、优秀教案、导学案、练习题等。这不仅大大节约了教师备课、制。
论文导读： 常言道：良好的开端是成功的一半。教师的课堂导入语是一堂课的起点，是激发学生学习新课知识的兴奋剂，是新课的开路先锋。如果。
论文导读：稿）》中指出：学生是学习的主人，老师是学习的组织者、引导者与合作者。新课程理念倡导“以生为本”的思想，就是让学生在、和谐。
论文导读：堂教学的有效性，响应新课改，下面浅谈本人的几点策略：一、创设情境，增强学生学习地理的兴趣情境是由人的主观因素（认知、情感。
论文导读： 课堂教学设计是上好一节课的前提，恰当的符合学生实际情况和教师自身素质的教学设计是提高课堂教学效率的保证。在多年的教学实。
论文导读： 摘 要：基于初中学生的知识基础、知识结构、认知水平有限等条件，初中地理教学中的探究性学习应本着培养学生实践能力和创新精。
论文导读：情境中发现问题、分析问题、解决问题，通过学生讨论、合作、交流等学习活动获得知识。初中地理课堂教学中经常使用的问题情境设置。
论文导读： 摘 要：课堂导入在初中地理课堂教学中有着重要的地位，学生对教学内容是否有兴趣，是否能够积极参与到教学活动中去都与其有着。
论文导读：供多种合作学习的方式方法，增加学生间的互动时间和形式等。或给学生充分的自主权，让学生主动提出课堂合作学习的形式，在“共生。
论文导读：对象，而对那些成绩较差的、调皮的学生获得师生互动的机会明显偏低，即使有师生互动的行为，持续的时间也相对较短，往往几句话一。
论文导读：做中学。教师可以在学生进行发现的时候，从旁边作一些启发性的指导，从而使难点不难。4 游戏可以增进师生之间的感情。游戏属于体。
论文导读： 摘要：地理课程作为一门基础性学科，是一门趣味性较强的科目，但多数学生未能重视地理的学习，趣味教学作为提高课堂教学效果有。
论文导读： （河北省承德县帝贤中学）[关键词]农村学生 初中地理 课堂教学一、从学生的生活实际出发，改变学生的消极态度，培养学生学。
论文导读：同时，教师要充分地尊重学生，以平等的身份看待学生，并能参与到学生的活动中去，是共同学习、探讨的伙伴。教师要允许学生思维的。
论文导读：关知识；③采用判断题、选择题、填空题、填图题等形式进行测评。通过这一环节，培养记忆和理解力，培养学生的创造性思维。3 “问。
论文导读： 地理的学习与其他学科的学习有一定的联系，也有一定的区别。在地理学科教学中，为了有效地提高地理教学的效率，地理老师要结合。
论文导读：成了学习过程中的参与者，学生在这种环境中对教师的恐惧心理消失了，主观能动性得到了发挥，他们不仅与同学进行学习交流，同时也。
论文导读： 摘 要：“讨论式”教学是现代课堂教学中发挥学生主体作用的一种有效学习方式，“讨论式”教学法是教师指导学生合作学习，促进。
论文导读： 2095-3089 (2012)03-0297-02新地理课程标准把改变学生的学习方式置于突出地位，让学生在活动中主动地学习地理知识、技能和方。