论文导读：。学校在早操、卫生、纪律和个人着装等能显著看到学生进步的行为模式方面进行了整顿和改进。外在监督学生改善行为模式，行为变得。
论文导读： 摘要：“叛逆”学生一般都具有逆反心理。逆反心理是指人们彼此之间为了维护自尊，而对对方的要求采取相反的态度和言行的一种心。
论文导读：，承认人的某些活动是由生物需要驱动的，这些行为可以用需要剥夺、内驱力和强化等概念来解释，但他反对用这些概念来解释人的一切。
论文导读： 学习动机是直接推动学生进行学习的内部动因，是决定学生学习成效的重要因素 教师在教学中要树立他们的学习自信心，鼓励他们不。
论文导读： 摘要：体育是高校教育的重要组成部分，是学校体育的最后阶段，高校体育教学的效能直接影响到学生社会体育的参与情况，高校学生。
论文导读：过渡阶段，思想上刚刚摆脱初中生的青涩与幼稚，但考虑问题又不全面与不理性，往往会有失偏颇。他们中的大多数第一次离开父母在学。
论文导读： 一、“目标性”与唤醒言语表现动机 教学三年级上册第二单元《写一个你熟悉的人》，这是在学习了三篇写人课文的基础上进行的习作。
论文导读： 摘要：如何激发学生英语阅读的动机和如何培养学生的阅读兴趣已受到越来越多教师和教育工作者的关注。本文从四个方面对这一问题。
论文导读： 摘要 本文首先对学习动机的概念和理论基础进行了阐述，然后分析了高职非英语专业学生英语学习动机的重要性，最后提出了高职非。
论文导读：而从美国高中生综合性动机的情况与法语能力两者来看，未能看出有什么相关性；菲律宾人的英语能力与道具性的动机之间存在了很强烈。
论文导读：念及这些观念对其行为的影响，旨在为学生英语学习动机方面的研究寻求一些数据支持，并在动机理论研究的基础上对改进这些负面观念。
论文导读： 摘要：从理论上讲，叛逆是永远存在而且必须存在的，没有叛逆就没有人类的发展。逆反心理人人都有，但青少年的逆反心理尤为严重。
论文导读： 学习动机是引起并维持学生进行学习活动最为重要的内部驱动力，在一定的学习动机的推动下，学生学习会更加积极主动，从而使得学。
论文导读：一个什么样的人;时间混乱,过分的紧迫感或故意拖延时间;工作瘫痪,不能认识努力工作与预期效果之间的关系;混乱,对之间的同一性认识。
论文导读：词汇来表达。然后让学生指出图片上发生了什么,笔者还用多媒体播放洪水的音像视频,使学生从视觉、听觉上感受洪水的情形,学生头脑。
论文导读： 众所周知，学习动机是指直接推动学生进行学习活动的内部心理力量。学生的学习动机与学习之间相互作用。正如奥苏贝尔所说：“动。
论文导读： 摘要：通过问卷调查本院G09级社招生的方式，深入研究体育职业院校学生的英语学习基础和现状，进而分析原因并寻求对策。从结果。
论文导读：，对于低年级的学生，由于他们自我评价的能力不强，自制力差，这时教师的教学要以监督为主，重在表扬鼓励。对于高年级的学生，则。
论文导读： 【摘要】在教学活动的过程中，引起学生的学习动机是第一步。那么，在教学中，怎样才能更好地培养和激发学生的学习动机呢？本文。