论文导读：师成长确实很快，尤其是在教学理念的接受方面。但在将教学理念转化为具体的教学行为上差距较大。目前发现存在两种倾向：一是“穿。
论文导读： 如何提高课堂效率，是越来越多有识之士的所关注的问题。素质教育需要我们培养和造就无数有惠心、有灵气、会学习、能创新的人才。
论文导读： 摘要：数学教学是教师与学生围绕着数学教材这一“数学文本”进行“对话”的过程。在数学课堂教学过程中，教和学是不能分离的，。
论文导读： 摘 要：在以往的初中数学课堂教学中，教师多以满堂灌的形式来教授学生，学生在这种陈旧的学习模式讲解中，对数学知识已失去了。
论文导读： 摘 要：数学教学不仅应让学生掌握一定量的知识，而且更重要是要教会学生学习，培养学生对学习的强烈需求，要想方设法地使求知。
论文导读： 摘 要：长期以来，由于受传统教学模式的影响，学生习惯于跟着教师学，“先教、后学”，教了再学，学无条件地服从于教，学的独。
论文导读： 2095-3089（2013）32-0-02随着新课程改革的深入开展，我国的教育事业呈现出了生机勃勃的景象。新课程的实施离不开课堂，于是近。
论文导读：，是我们始终追求的目标。我们要在新课程理念指导下，在发挥学生主体作用的前提下，改革课堂教学模式，提高课堂教学实效。只有不。
论文导读：地精心培养学生的主体精神和主体能力，促使学生真正处于能动的、越来越自觉的学习主体地位。2、创造适合学生的教学模式，要做到。
论文导读： 在课堂教学中，数学情境创设要认真考虑是否有助于激发学生的学习兴趣和主动性，是否有助于学生生动活泼地开展数学活动，是否有。
论文导读：源。例如：我在《平面向量的基本概念》及《平面向量的坐标表示》的教学中，利用Powerpoint制作动态的平面向量课件，学生通过探索。
论文导读：牢固，此外，学生在这样一个过程中也在获得提高 通过这样的方式，学生的主体性地位获得了提升，同时学生的数学思维得到了锻炼，。
论文导读：定的参考 一、什么是“数学味”一个被大众所普遍接受的观点是，数学课堂教学应该让学生学会将非数学的或是不完全数学的内容数学。
论文导读：据）等。通过信息技术中的工具观察、探究、实验，从中归纳出一般规律，提出猜想，然后再加以证明，这种由特殊到一般，再由一般到。
论文导读：，如果他们站在200米的跑道的两端同时相向起跑，那么几秒后两人相遇？学生给出的解法是：设χ秒后两人相遇，则所列方程为（6+4）。
论文导读：现象。小题都还是比较简单的，学生当堂做，教师当堂讲，学生在第一时间就能知道自己的掌握情况，及时地查漏补缺。为了避免一些学。
论文导读： 课堂教学，作为教学的一种基本形式，一直为人们所普遍接受和采用。那么如何提高课堂教学效率？仁者见仁，智者见智，下面就我个。
论文导读： 合作式学习方式是新一轮课程改革倡导的重要学习方式，现阶段在各学科课堂教学中都可以看到这种学习方式的应用，尤其在数学课中。
论文导读：基础的目标。在进行数学课堂教学目标设计时，建议首先设计双基目标，再设计其他范畴的目标，在此基础上，确定主要目标，形成课堂。
论文导读： 【摘要】小学数学教学中实施“快乐教学”是以培养学生学习情操为核心，以“乐教”“乐学”为特色，根据儿童心理特征和认识发展。