论文导读： 摘 要：新课程实施后，学生的识字量大大增加，这就意味着识字总量越大，字形、字音混淆的可能性也就越大。因此，为了提升学生。
论文导读： 一、更新观念，把写字教学作为一项重要任务来抓 多年来，由于应试教育的影响，写字教学一直被老师们所忽视，老师也把大部分的时。
论文导读： 1、面对挑战，加强研究，探索推进识字、写字教学的有效途径 随着科学技术的发展，教育改革的全面推进，为学校探索推进识字、写。
论文导读：热爱写字的感情。有的老师根据小学生天性好胜的特点，采取展览习字本，表扬上次作业写得好的学生，展示取得进步的作业本等形式，。
论文导读： 识字、写字教学是小学低年级语文教学的重点，也是难点。因此在低年级阶段教师应努力为学生树立良好的榜样，正确引导，使学生乐。
论文导读： 一、注意识字写字教学的科学性。 无论是古代的识字教学，还是现代的识字教学，都必须以汉字的基本理论为基础，以科学的汉字构型。
论文导读： 中华民族一向重视汉字的书写，然而现在学生写字的情形不容乐观。《新课程标准》对小学生书写汉字也提出了明确的要求。小学现在。
论文导读： 汉字是我国五千年文明的载体，写好汉字，既是对中华文明的传承，更是每一个中国人的义务，特别是小学语文教师不容推辞的责任。。
论文导读：费时间花费力气去认字识字。这些偏颇的观点必须字予以矫正。2、要让学生认识到识字写字的重要性。学生身心的发摘自：本科毕业论。
论文导读： 经常有人说低年级真难教，学生不会读又不会写，课也上不走。我想：要解决这些问题，只有培养学生的识字兴趣和写字能力。一年级。
论文导读： 古人对韵文识字非常重视；“教童子多用韵语，如《蒙求》、《千字文》、《太公家教》、《三字训》之类，欲其易记也。”正因为韵。
论文导读： 识字、写字教学是小学低年级语文教学的重点，也是难点。因此在低年级阶段教师应高度重视，正确引导，使学生乐于识字，学会写字。
论文导读： 【摘要】现阶段小学教学中，写字教学课很是被忽略或弱化。写字教学任重而道远，还需在教学实践中不断探索、总结、提高。作者简。
论文导读： 识字教学是低年级教学的重中之重。身为一个小学低年级的语文老师，我深深地体会到孩子在接受启蒙教育时，所识字的数量、认字质。
论文导读：如在教学生字时我经常鼓励孩子在白板上书写，孩子的积极性特别高涨，伸着小手等待老师。在孩子书写完后。我还鼓励其他的孩子到电。
论文导读： 摘要：识字写字教学是小学语文教学最基本和最重要的内容和任务之一。语文学科被公认为是“百科之母”,是一门重要的基础学科,是。
论文导读：让学生观看，看完后，有的学生就说了：“乌鸦太黑了，黑眼珠都看不清了，所以没有点；小鸟一身鲜艳的羽毛，衬托得眼睛更亮了，所。
论文导读：二、寻找、掌握规律、自主认字在识字教学中，我还注意教给学生识字的方法，识字活动要做到五到：口到、眼到、耳到、心到、手到。。
论文导读：，学书毕竟要占用一定的时间、精力，怕分散精力，影响学科学习，影响考分，因而不予支持，甚至干涉。受社会环境、学生家长的影响。
论文导读：字来决定……在类似这些比划的书写过程中，教师必须作示范书写，然后组织学生进行书写练习，最后教师再一次示范书写，要做到写一。