论文导读：也。”这些都是初中语文中的一些经典古语，学生在阅读时应该对这些语句加以特别注明，以加深阅读映像。在学生以后的生活和学习中。
论文导读：习，不要因循守旧、画地为牢、越俎代庖。特别是在新教材中的语文综合性学习，本身具有开放性和面向生活、面向实践的特征，具有极。
论文导读： 摘 要：迁移是学习的一种普遍现象，用迁移理论来指导教学实践，是提高教学效率的有效途径，本文从学习迁移的概念、内涵及其产。
论文导读： 摘要： 古人说：“读书百遍，其义自见”，“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟”。但在我们的实际教学中，却存在着偏重写的训练。
论文导读：的凝聚力。作为语文教师，我们有责任向学生介绍推荐中国古典文学及传统文化，有责任引导学生重视我们国家的古典文学与传统文化。。
论文导读：生生活的各个领域开拓、延展。全方位地把学生的语文学习同他们的学校生活、家庭生活、社会生活有机结合起来。缩短课本知识与实际。
论文导读：、略读、快读是应用，是人生阅读活动的主体。”进入信息时代的今天，面对每学年文质优美、内容丰富的数百名篇的《初中语文实验课。
论文导读： 摘 要：《义务教育语文课程标准》对语文课程资源做了明确规定，其中报刊也是语文课程资源之一，在语文课程的实际教学中一直以。
论文导读：文的兴趣入手，使他们由被动地学转变为主动地学，在师生互动的良好氛围中学得知识。语文课堂教学方法师生互动“语文难教”是不少。
论文导读：从而造成学生主体性的失落。一、彻底转变传统的教育观念在重视机会价值、群体价值的同时重视个人价值；在强调个人对群体的义务、。
论文导读： 初中语文教学只有激发学生的情感，学生才容易进入课文情境中去。本文在初级中学语文新课标理念的指导下，结合初中生的特点，以。
论文导读： 摘 要 兴趣是最好的老师，在初中语文教学中如何结合初中生的学习特点和适应新课改对培养学生自主学习能力的要求，是初中语文。
论文导读：标，采用不同的教学方法，这正是素质教育所提倡的因材施教、因人而异。这样在课堂教学中针对学生的课堂表现我们可以依托学生的具。
论文导读： 进入初中，学生学习的课程一下子由小学的三科变成了七科，老师也不再是一人“大包干”了，一科一位。科目和老师的频繁更换让学。
论文导读：一、营造良好学习环境，激发语文学习兴趣良好的学习环境是有效开展语文学习的基础，教师在教学活动中要兼顾学生的心理与情感，并。
论文导读： “熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟”，“读”自古以来就是国文教育的重要方法之一。从孔夫子到陶行知，几千年来，他们便是让学。
论文导读： 【摘要】初中生大多数学生的思考辨析能力不强，而现实生活中各种复杂纷纭的现象要求学生应有一定的思辨能力。 语文教师在课堂。
论文导读： 新课标的深入实施，准确定位了教师和学生在教学中的角色，更新了教师的教育教学理念，很多教师在教学工作中积极进行课堂模式的。
论文导读： 在全日制义务教育《语文课程标准》的四条基本理念中，第三条中有这样一段话：“学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生。
论文导读：活运用教学方法，达到教学目的，使教者和学者都乐在其中，不要在教学过程成唱独角戏的无聊课堂。例如，在学习人教版七年级的一篇。
论文导读：丰富，写起文章来就有话可说，有材可选，增强文章的说服力和表达效果。从我的教学实践钟，也充分体现了“诵读出素质”这一观点。。
论文导读： 摘要：心理学上的迁移是指对于认知主体来说，先前学过的内容在新情境中的影响与作用，也就是说经验对新问题的影响。在初中语文。
论文导读： 在当前的初中语文教学中，教师不仅要着眼于优秀生的培养拔高，同时也要兼顾班级学困生的帮扶，只有全体学生都得到了发展，才是。
论文导读：文阅读。许多学生对于绕口又难记的文言文望而却步。利用多媒体教学，将文言文翻译成现代汉语并配合动画加深印象。一遍过后学生们。
论文导读：，对生活只是照相式的观察，不重视引导学生对生活的感悟和引导学生进行审美的观察，割断了语文与生活的链条；再者，是漠视学生基。
论文导读： 【摘 要】创新思维是一种具有主动性、独创性的思维方式，是创新能力品质中的核心因素。语文教学有利于创造性思维的培养，因此。
论文导读：学生听、说、读、写，另一方面要挖掘学生的潜力、发展学生的智力，而培养想象力是实现这一目的的重要途径之一。语文教师应有计划。