论文导读：学习过程中之所以有难点，只是因为我们没有发现一种容易接受理解的知识呈现形式，有许多的内容我们还应该继续研究。听别人说没有。
论文导读：育要动之以情，晓之以理。还要充分尊重学生活泼好动的习惯，在教学中为学生营造轻松的学习氛围。二、激发学生学习地理的兴趣众所。
论文导读：夏平原等。（3）使用抒情的文学语句、地理趣闻、地理故事来调节课堂气氛。例如，在讲述西欧国家时，简单介绍“只有一棵树”的国。
论文导读：要注重学生个性的培养。教育改革成为当今最热议的话题之一。那么教育改革的目的是什么？要最大限度地在有限的课堂教学时间内充分。
论文导读： 摘 要：二十一世纪，人类已经进入了信息时代。以多媒体技术和网络通信技术为标志的现代信息技术，作为现代技术革命的基础和核。
论文导读： 摘 要：本文笔者就自身的教学经验出发，从初中地理教学中如何引导学生正确认识问题、如何设计问题、如何培养学生的问题意识等。
论文导读：地思考已有的信息，进而想出新的问题，探究新知与解答问题的一种思维习惯。因此，发散性思维的本质特点是求异性。培养学生发散性。
论文导读： 摘 要 当前我国许多农村学校在地理学科方面投资较少，地理教具缺乏，因此要求我们农村学校要利用好身边素材，通过对学生进行。
论文导读： 【摘 要】本文作者通过多年教学实践，对初中学校的地理教育教学分析、研究、总结，在传统教学上采用多种信息技术的应用，力求。
论文导读： 摘 要：强调由知识立意到能力立意，培养学生的地理实践能力和探究意识，激发学生学习地理的兴趣，是初中地理新课程设置的核心。
论文导读： 随着我国教育制度的不断深入和新课程改革的实施，我国在基础教育上对学生的综合能力的提高越加的重视。初中地理是我国基础教育。
论文导读：更新教育观念新的地理课程标准充分体现了素质教育的精神，强调课程的设置必须着眼于学生的全面发展和终身发展，变革“学科中心”。
论文导读： 初中阶段正是逻辑思维形成和发展的重要阶段。因此，教学中应有意识的培养和训练学生的逻辑思维。揭示地理事物的形成、发展与变。
论文导读：教学呢？在此谈谈实施初中地理课程改革的一些看法和体会。一、教师要更新教育观念新的地理课程标准充分体现了素质教育的精神，强。
论文导读： 近几年来,中学地理教育在社会上急功近利思潮和学校中应试教育思想的双重冲击下,教学水平处在低谷状态。特别是初中地理教学的师。
论文导读：进学习；上课不仅是单向的付出，而是生命活动、专业成长和自我实现的过程。教师由教学中的主角转向“平等中的首席”。2 重视课本。
论文导读：转变课堂教学方式，改进教学效果课堂教学是学生最主要、最经常、最大量获得知识的途径，是实施素质教育的主渠道。转变课堂教学方。
论文导读： 在地理教学中，学生常出现厌学心理和畏学现象，其原因一方面由于地理知识起步比较难；另一方面是教师没有展现出地理学习的魅力。
论文导读：生学习地理的效率，同时有利于实现合作学习。例如，在讲《中亚》一章时，学生把五个国家编成了顺口溜：“中亚五斯坦，哈萨，土库。
论文导读：特点，他们很乐于参与教学过程。可以把学生组织起来亲历这些过程。如进行学生地理新闻发布会和点评活动，地理角色扮演、课堂讨论。
论文导读：研究，从各个方面剖析，最终源于：高中英语论文www 7ctime com才得出惊人成果的。作为教师，更要多鼓励学生思维发散地思考问题，。
论文导读：层次又含有多个知识要点。如气候分布规律若按纬度位置，可分为低纬、中纬和高纬；若按海陆位置又可分为大陆东岸、西岸和中部，以。
论文导读： 摘 要：义务教育新课程要求学校教育为“一切学生”着想，与教育均衡发展“面向全体学生，以学生为本”的理念相一致。本文从地。
论文导读：不仅能够极大提高学生的兴趣，更能拓展学生的思维能力和知识的广度，让学生在探索的过程中感受到学习地理的乐趣，调动学习地理的。
论文导读： 随着现代社会对人的心理素质要求的不断提高，培养学生良好的心理品质，促进其人格的健康发展，使学生能够迅速适应复杂多变的环。
论文导读：。总之，新课改下的初中地理教学将是研究和实践相结合，本着真正发挥学生的主观能动性，以学生为主体以培养学生的创新能力为目标。
论文导读：从中就可分清两者的区别：地质构造指褶皱（向斜、背斜）、断层（地堑、地垒），而地貌指山脉、平原、高原、盆地、丘陵。（三）。