初中物理教学法浅议-

论文导读：要讲清，当物体放在焦点之外时，在凸透镜另一侧成的是倒立的实像，物距越小，像距越大，实像越大；当把物体放在焦点之内时，在凸透镜同一侧成的则是正立放大的虚像，物距越大，像距越大，虚像越大。实像都是倒立的，而虚像都是源于：标准论文格式www.7ctime.com正立的。

四、要善于调动课堂气氛，激发学生的学习兴趣物理不同于其

初中物理在初中阶段的几门课程中，属于比较难学的一门课程，大多数学生选择了死记硬背其中的公式和概念，结果收效甚微。笔者多年教学初中物理课，体会和应用了一些好的教学方法，在此与大家分享。

一、要注重基本概念的讲解。掌握基本规律和方法

在讲授初中物理时，一定要关注基本概念的讲解。因为基本概念是物理这门课程的基石，只有对这些基本概念掌握牢固了，才能真正构筑起物理知识的大厦。初中物理主要包括声学、光学、力学、热学、电学等内容，其中涉及的基本概念很多，比如，力学中，要理解力是物体对物体的作用，物体间力的作用总是相互的，力的单位是牛顿，测量力的仪器实验室常使用弹簧秤。力的作用效果是使物体发生形变或使物体的运动状态发生改变，而物体运动状态改变是指物体的速度大小或运动方向改变。力的三要素是力的大小、方向、作用点。重力是由于地球吸引而使物体受到的力，它的方向是竖直向下的。那么重心是重力的作用点，理解物体的重心在物体的几何中心。二力平衡的条件是作用在同一物体上，两力大小相等，方向相反，作用在一条直线上。只有这样，以概念为线，串联起相关的知识要点，才能真正深入扎实地掌握有关概念。

二、要多多讲解中考题，瞄准考试要点，做到有的放矢

物理中考题，就是我们平常教学的风向标，只有把握住了中考的考向，才能让学生学得有目标，学习有成效。从历年的中考题中，我们能及时搜集有关信息，及时调整我们的教学计划，适应新课程改革。比如，江苏2012年泰州物理中考，考点涉及了质量的估测，超声波与次声波，声速，能源的分类，光的反射，平面镜成像的特点、原理、现象及其实验方案，晶体的熔化和凝固图像，生活中的升华现象，熔化与熔化吸热特点，增大或减小摩擦的方法，平衡力的辨别，运动和静止的相对性，减小压强的方法及其应用，安全用电原则，电路图设计，电磁继电器的组成、原理和特点，电流表、电压表在判断电路故障中的应用，物体的颜色，分子动理论的基本观点，扩散现象，物理量的单位及单位换算，密度的计算，压强的大小及其计算，重力的计算等等。从试题中可以看出，与生活实际相联系，在日常生活中运用物理知识的命题思路，是命题者所热衷的。例如，江苏2012年泰州物理中考第7题：下列做法中，符合安全用电要求的是(
)
A.小明妈妈经常边看电视边用湿抹布清洁电视机
B.正在洗菜的小明发现电水壶中的水开了，立即去拔电源插头
C.不断开开关，直接更换不亮的电灯泡
D.发现家用电器或电线着火时，先切断电源再灭火
本题考查的是日常生活中的一些安全用电常识，要掌握安全用电的原则：不接触低压带电体，不靠近高压带电体。
另外，和高科技知识的结合也是我们要关注的。例如，江苏2012年泰州物理中考第19题：“歼-10”是我国自行研发的新型战机，当发动机以1.2×105 N的推力使其以二倍声速(声速为340 m/s)飞行时，10 s飞行的距离是______m，发动机推力的功率是______W。
从这道考题中可以看出，我们平时要关注科技，关注社会，留心物理规律在新技术、新发明方面的应用。

三、注意把握重难点知识。化难为易

初中物理中，比较难学的知识点有：凸透镜的成像规律，串联、并联电路的特点等。
在教学过程中，把这些重难点总结出来，给学生重点讲解，就能起到重点突击，各个击破的效果。比如，在学习串联、并联电路时，要讲清在串联时，电流处处相等I总=I1=2...In；并联时，电压处处相等U总=U1=U2=...Un。串联时，用电器短路，没有电阻接入该部分的电路，电流表有电流通过，而电压表示数为0；并联时，用电器如果断路，那么没有电流通过电流表(因为没回路了)，然而电压表可以测电阻两端的电压。学习有关凸透镜成像的规律时，要讲清，当物体放在焦点之外时，在凸透镜另一侧成的是倒立的实像，物距越小，像距越大，实像越大；当把物体放在焦点之内时，在凸透镜同一侧成的则是正立放大的虚像，物距越大，像距越大，虚像越大。实像都是倒立的，而虚像都是源于：标准论文格式www.7ctime.com
正立的。

四、要善于调动课堂气氛，激发学生的学习兴趣

物理不同于其他学科，如果教师一味地在课堂上喋喋不休地讲解，而不关注课堂气氛，那么课堂教学的效果可想而知。而如果物理教师能够积极地调动课堂气氛，则可以收到良好的教学效果。比如，可以在讲解重力的有关内容时，联系一下我们的“神舟飞船”，中国的航天员飞入太空，就进入一种失重的状态，而失重就和我们现在讲的重力有关系，在课堂上，教师可以给大家讲讲航天员杨利伟、翟志刚、景海鹏的故事，增强他们学好物理知识的信心和动力。在讲解有关凸透镜的成像规律的有关内容时，教师可以拿出显微镜和望远镜等教具，让学生看看显微镜里的微小世界，和望远镜里的奇妙，把学生的兴趣激发起来后，再讲解相关的知识，物理的课堂肯定不再是沉闷的，教学目标也能有效地达成。另外，教师要善于对生活中常见的现象让学生用物理知识来解释其中原因。比如，菜刀为什么要弄成刀刃锋利的，这可以联系到摩擦力的知识；打鸡蛋时在碗边磕破，这利用的知识是物体间力的作用是相互的等等，如此讲解，学生不仅不会再厌烦上物理课，还能加深对物理概念、规律的理解和运用，使学生更熟悉和热爱生活，提高自身的综合能力。
综上可知，我们要不断地探究初中物理课的新的教学方法，在具体实施时，要考虑到实际的教学效果，把握初中生的认知规律，打好知识基础，活跃物理课堂，利用好现有的多媒体教学手段，注重课外探究活动的开展，激发他们强烈的求知欲，把他们带人物理的美好世界中，让其将来为祖国的现代化贡献他们自己的力量。
(作者单位　江苏省新沂市瓦窑中学)