走进儿童世界?领略别样风光-

论文导读：
很多年没教低年级了，2011年学校安排我从六年级调到一年级。在很多方面，我一点也不习惯。高年级的孩子自己会写作业，可刚入学的孩子要你手把手地教写作业；高年级的孩子自己会做值日，一年级的孩子值日大多是要你老师做；高年级的孩子能听懂老师的语言，能自己读题目，而刚入学的孩子，往往需要老师解释很多遍。老师的声音都说嘶哑了，却还有个别孩子没听明白是什么意思……虽然有这么多烦恼，但是，想到他们是刚度过幼儿期的儿童，样子那么可爱，内心那么简单与纯洁，你会从心底升腾起一种对他们无限的爱。
当你面对儿童，走进他们的世界，你的心灵会得到净化，你会领略到在成人世界中无法寻觅到的风光。
记得去年我把拼音教完后，布置的家庭作业是学生回家默写声母表，并口头强调：一定要默写。晚上有个学生家长打电话来焦急地说：“杨老师，我家孩子就不默写声母表，问他原因，他说是您强调了‘一定要默（莫）写。’所以无论我怎么解释他就是不写……”我和家长都笑了，我立即认识到这是我的疏忽造成的，没有向学生说明白什么是默写。于是，我让这个学生接电话，告诉他什么是默写，他这才非常乐意地去完成作业。此时我明白了老师的话在孩子听来就是“圣旨”，在觉得欣慰的同时，也对自己从事的育人工作产生了一种敬畏。我意识到，在教育教学中，只有走进这些单纯可爱的孩子的世界里，了解他们的思维和语言，才能更好地教育他们。
有了上次的“笑话”后，在教学中，我力求站在儿童的角度想问题，用儿童的语言来教学。记得孩子们开始学写汉字时，有一次，我一笔一画地示范书写后，让孩子们自己在练习本上书写。我强调：“孩子们，书写汉字时一定要写美观……”话刚出口，我突然意思到，也许孩子们不明白美观的意思。为了证实我的判断，我说：“孩子们，知道什么是美观吗？”顿时，安静的教室一下热闹起来，无数双小手举了起来，嘴里喊着：“老师，我知道。”于是我随便点了坐在中间的一个小男孩，问：“你说说看，什么是美观？”那男孩站起来，用稚嫩的声音大声说：“美观，就是每一关都要过。”我扑哧一声笑出来了，说：“哦，这是你心中的美观，就像打游戏是吧？和他一样想法的孩子举手。”没想到，竟有十多个孩子举手。于是我跟他们解释：“美观就跟我们班的小朋友一样，漂亮、好看，看起来很美。明白了吧？”是啊！美观对于我们成人来说，太简单了，有谁会想到在儿童的心里有另一种理解——每一关都要过呢？
走进儿童的世界，你会发现离你远去的童年就源于：论文范文格式www.7ctime.com
在你身边，于是，你会以一种欣赏的态度去对待孩子的所有语言和行为，从他们自在的生活中去发现生活丰富的乐趣。
记得前几天，我教孩子们写话，我说：“孩子们，今天你们来写写杨老师我吧！”于是，我按写人的方法指导学生描述我自己。真是不说不知道，一说吓一跳。有孩子说：“杨老师的头发黑黑的、卷卷的、湿湿的，就像在头上倒了一碗泡好的方便面。”——我怎么也想不到我天天精心打理的头发在学生眼里会这么不堪。有的孩子说：“杨老师有时穿一套衣服（可能是套装），有时不穿一套衣服……”——这不让人误解我有时上课只穿上衣或下装吗？有的孩子说：“有一次上课，我一直在座位上玩我新买的橡皮泥，杨老师说了我几次，我都舍不得放好，于是老师对我大吼了一声，我就像被我家的小狗咬了一口。”——在他看来，老师生气和他家小狗一样……多天真可爱的孩子啊！他们的语言也许会让人啼笑皆非，但是只要你走进儿童所感知的世界，用儿童的思维去思考，你会觉得自己的灵魂变得很纯洁。
走进儿童的世界，你会发现儿童尽管没有能力应对社会中工作的快节奏、强刺激，可他们却能比成人更深刻地体会到亲情，更直接地触摸到自己的灵魂。
记得前段时间，每天上课时，总有一只马蜂从窗户飞进来。为了使课能顺利进行，也为了避免马蜂蛰到孩子，开始两天，我都是用长条抹布驱赶它飞出窗户。可它仿佛约了时间一样，每天准时报到。于是，我说：“孩子们，今天我要来消灭它，你们注意点，别让它蜇着。”于是我拿起一把扫帚去追打它。教室里顿时像开了锅，尖叫声、吵闹声混在一起，孩子们兴奋得不得了。突然，有个女孩子跑到我面前，哭了。我赶快让学生安静下来，问她哭的原因。没想到她说 ：“老师，别打它好吗？”我问：“为什么？”她说：“它是我奶奶！”我惊讶极了，我知道，她的奶奶在这学期开学不久去世了。我问：“你为什么这么肯定？”“我奶奶那么喜欢我，肯定她想我了，就变成马蜂天天来看我。”多么纯真可爱的孩子啊！她竟把对奶奶的思念寄托在一只让人害怕的马蜂身上。我的心颤了一下，鼻子酸酸的。是啊，我还有什么理由不满足她？于是我让孩子们坐好，说来也怪，教室安静了，马蜂自己飞出了窗户——这就是儿童，在成人眼里微不足道、啥也不懂的乳臭未干的小孩，却比我们成人拥有多得多的人类的良知和天性。
走进儿童的世界，你一定会欣赏到别样的风景，那童真、童趣会涤荡我们世俗的灵魂。