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学校避震逃生演练要谢科学-

最后更新时间:2022-12-31 作者:用户投稿原创标记本站原创 点赞:28108 浏览:131255
论文导读:
学生避震逃生演练是学校安全工作的重要环节。练兵千日,用在一朝。只有把避震逃生工作常抓不懈,到危机时刻才能最大限度地保障学生的生命安全。四川安县桑枣中学紧邻北川,在汶川大地震中也遭遇重创,但由于平时的多次演习,地震发生后,全校2200多名学生,上百名老师,从不同的教学楼和不同的教室,及时冲到操场,以班级为组站好,用时1分36秒,无一伤亡,创造了一大奇迹。笔者认为,避震是一项讲究科学的工作,单纯追求速度是不够的,甚至是盲目的。到地震发生时,只追求速度,损失的不仅是建筑,甚至是无数的生命。因此,学校的避震逃生演练除了重视长期性,更要重视科学性和实用性。

一、熟记学习环境

教师要引导学生(特别是刚入学的学生)牢记逃生通道。无论学生在学校的任何地点(如语音室、电教室、音乐室等),都能熟记逃生方向和路线,会看逃生知识标识,明白标识在黑暗中发光的特点。

二、心理教育

教师要经常教育学生,当地震发生时要镇定自若,不要惊慌失措。否则,平时所学的避震逃生要领都会忘得一干二净,甚至瘫倒在地,动弹不得。更不能拔腿就跑,那样会更危险。据统计,发生地震时被落下物砸死的人,超过被压死的人。可见,人在遭遇突发事件时,若能保持良好的心理状态,及时采取自救或逃离现场,常能获救,或避免死亡。
三、避震
避震和逃生是两源于:高中英语论文www.7ctime.com
个概念,地震发生时避震在先,逃生在后。地震心理学上有一个“12秒自救机会”,即地震发生后,若能镇定自若地在12秒内迅速躲避到安全处,就能给自己提供最后一次自救机会。否则,凶多吉少。
地震时应该迅速远离外墙及门窗,可选择内墙下不易塌落的空间避震,千万不要跳楼。这个空间被称作“生命三角”。教师要将门打开,确保出口。钢筋水泥结构的房屋等,由于地震的晃动会造成门窗错位,打不开门。
在躲避时要用书包或双手护住头部。笔者经过实践探索,仿照日本儿童使用的防震头套制作的“避震坐垫”经过几年的使用得到各级领导、家长和师生的广泛认可。此坐垫是用两个方形坐垫合在一起制成的,很像一个鸭绒棉袄的帽子。平时当坐垫,地震时来护头。同时还可以捂住口鼻,防止灰尘侵入。

四、疏散逃生

当震动过后,听从老师的指挥,沿着内墙有序撤离。撤离过程中要团结互助,千万不要发。在2005年11月江西九江地震中,湖北东部一些县市的学校出现学生拥挤故,造成78名学生受伤。地震专家说:“当时学生的惊慌失措,反映了他们缺乏必要的防震减灾常识,这种混乱的危害,也许比真正的地震危害更大。”
另外,学生形成自救逃生的能力是一个循序渐进的过程。切莫急功近利,否则会适得其反。有可能会因为演练而造成学生意外伤害事件的发生。在实际操作中,可以先分段进行:先避震,再疏散。先告知演练,再不定时演练。从而提高师生的抗震自救能力。
总之,学校的避震工作是一项长期而艰巨的任务。责任重于泰山。我们要用科学的方法把此项工作落到实处,为全面保障学生安全而努力。
(作者单位 黑龙江省九三管理局红五月小学)