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初中语文阅读教学初探-

最后更新时间:2023-12-19 作者:用户投稿原创标记本站原创 点赞:7694 浏览:31339
论文导读:
摘要:阅读教学是初中语文教学中一个必不可少的环节,教师应该对阅读教学进行一足的研究和创新,从而将语文教学提升到一个新的高度。
关键词:初中语文;阅读教学;阅读计划
对于一门语言来说“听、说、读、写”是四项基本的能力,对于我国的中学生来说,本族语的“听、说”能力一般说来不存在什么问题,我们需要重点培养的是学生的“读、写”能力,而阅读能力又是写作能力提高的关键,初中语文阅读教学应该怎样进行呢?

一、以学生为主。教师适当引导

阅读教学也应该符合新课改的要求,教师在进行教学的时候应该起引导作用,把阅读的自主权交给学生。对于不同的课文或者不同的要求的文章,教师可以给学生以不同的要求,有的课文要求学生快速阅读、有的课文要求学生略读、有的课文要求学生默读、有的课文要求学生朗读、有的课文要求学生精读、有的课文要求背诵,教师要给学生以正确的指导,让学生根据要求对不同的课文进行不同类别的阅读训练。

二、培养思路,提高综合阅读能力

初中语文阅读要培养学生的综合阅读能力,要让学生有一个正确的思路。对于不同类型的课文要给予不同的提示,比如在阅读记叙文的时候,要让学生把文章叙述事情的时间、源于:毕业论文致谢怎么写www.7ctime.com
地点、人物、事件的起因、经过和结果都寻找出来,阅读说明文的时候把说明方法分类阅读出来,阅读议论文的时候,要把论点、论据、论证都能够一一寻找出来。这样学生在进行阅读的过程中才能够做到有的放矢,抓住阅读的重点和关键,从而提高阅读能力。

三、改变教学方法,注重创新

“工欲善其事,必先利其器。”阅读教学也是这样,教师应该改变教学方法借以培养学生兴趣达到良好的教学效果。在让学生阅读之前,教师要让学生学会寻找一些文章的思路,比如文章写的是什么?为什么这样写?作者是如何展开写作的?这样写作有什么样的好处?假如你写同样的题目你会怎么写?等等,让学生在疑问中开展阅读。同时还可以在阅读教学中,应倡导“自主阅读—合作研讨—个性创新”式学习,借以提高创新能力。

四、制定计划,多加诵读

教师在阅读教学的过程中,应该让学生自己制定一学年的课外阅读计划,让学生多读名著,同时广泛涉猎各科知识,对于初中七到九年级学生的总阅读量应该多于260万字,要让学生合理制定课外阅读计划。对于一些优美的篇章或者段落,要让学生多加积累,在进行感悟和理解以后,要能够进行灵活运用。学生要在诵读的过程中丰富自己的知识储备,提高自己的欣赏品位和审美情趣。
(作者单位河南省清丰县巩营乡第一初级中学)