论小学生数学学习兴趣培养-

论文导读：价。小学生只有在学习数学时，能够学懂，有自信心，才能产生浓厚兴趣。小学生的自信心和成就感是影响其学习数学兴趣的一个重要的自身因素。2、家庭环境中的父母表现和期望父母的表现体现在日常生活中父母的言行举止。根据黄慧调查发现，影响孩子学习的环境因素主要包括家长的文化教育素养和自身的言行、对子女教育的内容
摘要：学习兴趣是学生良好地开展学习的必要因素、学习成功的秘诀、获取知识的开端，是培养求知的基础。教师要注重培养小学生数学学习兴趣。
关键词：小学生；数学学习兴趣；影响因素；教育对策
1002-7661（2012）17-015-02

一、学习兴趣及其在小学源于：论文格式模板www.7ctime.com

生数学学习中的作用
学习兴趣对学生学习至关重要，它可以让学生的注意力集中，可以使学生为探索新知而努力奋斗。一旦一个学生对数学学习产生了学习兴趣，无论遇到什么困难，他都将保持对数学知识的那份热情，不顾一切地克服困难，直到真正领会所要学习的数学知识的真谛。

二、影响小学生数学学习兴趣的因素

数学实践证明：能否很好地激发学生学习认知的积极性，提高学生的学习兴趣，培养学生的求知，是教学成败的关键。影响小学生数学学习兴趣的因素大致可以归结为小学生自身因素，家庭环境，社会影响，学校教育四个方面。

1、学生自身的好奇心、求知欲和自我效能感

心理学认为：好奇心是个体遇到新奇事物或处在新的外界条件下所产生的注意、操作、提问的心理倾向。因此小学生的好奇心在他们的学习中起到了至关重要的作用，学生只有在有了好奇心的基础上，才会产生兴趣。
自我效能感指个体对自身成功应付特定情境的能力的估价。小学生只有在学习数学时，能够学懂，有自信心，才能产生浓厚兴趣。小学生的自信心和成就感是影响其学习数学兴趣的一个重要的自身因素。

2、家庭环境中的父母表现和期望

父母的表现体现在日常生活中父母的言行举止。根据黄慧调查发现，影响孩子学习的环境因素主要包括家长的文化教育素养和自身的言行、对子女教育的内容、方式和方法等。因此，父母应时刻注意自己在孩子面前的形象，争取做到最完美。
期望是指人们对每样东西提前勾画出的一种标准，达到了这个标准就是达到了期望值。
父母的期望对小学生学习数学的兴趣也有很大的影响，有很多小学生学习是为了得到父母的赞扬和喜爱。合理的期望会对小学生的学习兴趣产生良好的影响。

3、学校教育中教师专业素养与期待

教师的专业素养指的是教师拥有和带人教学情境的知识、能力和信念的集合。具有优秀专业素养的小学数学教师，能够全面掌握教学内容，能很好地带动课堂气氛，使数学课堂气氛恬静与活跃，热烈而沉着，宽松与严谨。这样的课堂气氛不仅能激发学生的学习意愿，还能让学生产生浓厚的学习兴趣。因此，教师要注意提高自身的专业素养。
教师的特征、期望、热爱以及授课基本功不仅对学生产生积极的效应，甚至影响到他们的终身。“皮革马利翁效应”是1968年罗森塔尔和雅各布森对教师的期望所做的著名实验。实验表明，教师对学生的期望越高，会使学生的学习兴趣更加浓厚，从而使学习成绩也不断提高。因此，小学数学教师对小学生的期望值会很大程度地影响到他们对数学的兴趣。

4、社会环境的“读书无用论”与精神状态

“读书无用论”的观念在许多人的头脑中是根深蒂固的。现实生活中的一些“脑体倒挂”现象、文盲发财现象、工作分配和升职加薪等不靠能力靠后门等不正之风以及大学生反陪形势严峻，使“读书无用论”得到了有力的佐证，这对小学生学习数学兴趣的影响是深沉久远的、带本质的。
小学生处于这个社会之中，没有自己既定的价值观，在很大程度上要受到外界的影响。因此，社会环境的精神状况也间接地影响小学生学习数学的兴趣。

三、激发小学生数学学习兴趣的教育对策

1、针对小学生自身因素的对策

（1）创设问题情境,激发学生的好奇心和求知欲
好奇心和求知欲是小学生对外面世界探索的兴趣动力。因此，要时刻注意培养小学生学习数学的好奇心和求知欲，并且要尽心的呵护，积极激发小学生学习数学的好奇心与求知欲，增强他们的学习兴趣。教学中,教师要根据儿童心理特点,巧提问题,巧设悬念,使学生产生强烈的求知,激发学生的学习兴趣。
（2）培养小学生学习数学的自信心和成就感
自信是人对自身力量的一种确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。老师家长对学生要科学评价，增强学生的自信心；适当运用鼓励，培养学生的自信心；让他们感受成功，使他们获得自信心。小学生有了自信心和成就感才会对所学的东西感兴趣，才会学得更好。因此，要培养学生的自信心和成就感。

2、针对家庭因素而采取的对策

（1）家长行为提高孩子的兴趣
家长的言行举止无时无刻不在影响着子女的身心发展。在日常生活中，家长要注意培养孩子对数学的兴趣，要多多联系实际，激发他们对数学的热情。
（2）家长要肯定和赞扬孩子
父母的期望在很大程度上影响小学生的数学学习兴趣。小学生，是一个特殊的群体，他们时刻需要亲人的关注。他们对数学的学习兴趣，更是需要父母的肯定和赞扬，在肯定的鼓励下，他们的热情就会高涨。因此，家长要对孩子的数学学习给予合理的肯定和赞扬，对孩子遇到挫折要给予帮助，这样孩子对数学的学习热情才不会减退。

3、针对学校教育因素的教育对策

（1）教师提高专业素养培养小学生数学学习兴趣
教师只有提高专业素养才能更好地上好每节课的40分钟。学生对学习是否有兴趣，与老师的启发诱导有关。要在课堂上提高小学生学习数学的兴趣，教师应充分利用学生的好奇心理，创设奇异的教学情境，把学生的情绪，注意力和思维活动调节到积极状态，诱发学生的求知欲。
（2）创设良好的校园文化氛围，提高小学生对数学学习的兴趣
校园是学生学习放松的地方，更是小学生学习数学兴趣激发的广阔天堂。一般认为，良好的校园文化能使学生健康地成长，能更好地激发他们的学习兴趣。我们要以小学生的数学学习兴趣为主体，丰富校园文化，提高小学生学习数学的兴趣。让小学生在一个充满趣味，充满欢乐的校园里学习游玩，他们对数学的学习兴趣必然会大大增强。

4、针对社会因素的对策

（1）政府部门及相关单位的大力支持
政府部门及相关单位，要做好为小学生学习数学营造良
好的氛围，为小学生对数学学习产生浓厚兴趣创造有利条件。比如，多开展些数学的比赛项目，多多鼓励学生积极参与。
（2）社会各界的论文导读：
关注
社会各界要注重培养小学生学习数学兴趣。也要尽量避免不良因素对小学生学习数学兴趣的危害。孩子是祖国的花朵，是未来的希望。社会各界都应对孩子的成长给予极大的关注。
参考文献
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