如何激发学生学习英语兴趣-

论文导读：情境，以不断提高初中英语教学水平。参考文献欧惠宁.如何培养学生英语学习兴趣.中学教学参考,2010,(31).牛和美.浅析英语学习兴趣的培养.阅读与鉴赏(上旬),2011,(05).
摘要：兴趣是成功的源泉，兴趣培养是学好知识的基础。因此，在初中英语教学中，我们应该高度重视学生学习英语兴趣的培养，想方设法增强英语教学的趣味性，创新英语教学的方式，与学生的兴趣爱好相结合，不断提高英语教学水平。
关键词：激发；学习兴趣；初中英语
1002-7661（2012）17-123-01
兴趣培养是搞好英语教学的首要工作，教师应该千方百计地进行英语兴趣的培养，探寻各种英语教学的渠道，想方设法地提高英语教学质量，不断英语教学之法。下面，笔者结合初中英语教学实践，就英语学习兴趣培养问题与同行进行业务探讨，旨在相互促进，不断提高。

一、开展游戏活动，激发学习兴趣

初中生活泼好动，特别喜欢玩一些趣味性游戏。因此，在教学中，教师可以适时开展一些游戏活动。一是开展快速反应游戏。譬如，在进行与有关的单词教学时，笔者说出一个身体器官单词时，要求学生摸着自己身上与之对应的某一部位。如教师说单词“head”，学生就指着自己的头。教师说“leg”，学生就指着自己的腿。或者同桌交换进行，一个人指着自己身体的某个器官，另一个人说出英文单词。然后，用“Touch your head”的句型进行练习。教师可以让学生以学习小组为单位，开展学习竞赛活动，以激发学生产生更大的学习兴趣，提高参与学习的积极性与主动性，活跃教学课堂气氛。随着游戏指令的加快，学生的指令也会随着加快，学生的精力会更加集中。二是开展各种学习竞赛活动，将竞争元素引入英语课堂教学。如开展口语交际比赛、英语辩论赛、英语歌曲演唱比赛、讲英语故事比赛、写英语作文比赛等。学生为了获得比赛的胜利，会全身心地投入到学习竞赛活动中，其学习潜能能够得到极限地发挥。

二、利用直观性教学手段，激发学生的学习兴趣

初中生的形象思维较强，其注意力非常容易出现迁移问题，没有多大的学习自觉性，自我控制能力不强。如果教学方式单一、呆板，缺乏灵活性和新颖性，势必会引起学生的厌烦感。因此，在进行新单词教学时，不能仅仅就采用死记硬背的方法，应该想方设法增强教学的直观性、形象性。一是可以将实物、图片等引入课堂，将抽象的单词与形象直观的实物、图片一一对应，能够给学生留下深刻的印象，深深地吸引学生的注意力，同时，能够给学生的记忆中留下深刻的印象。比如在教学水果：banana…或文具：ruler、pen…等单词时，教师可以将相关的实物如直尺、钢笔、香蕉、苹果等带到课堂上来，让学生通过实物与英语单词一一对应地学习，能够降低学习难度，让学生更加轻松地掌握这些英语单词。二是可以通过唱唱跳跳的方式进行英语教学，以激发学生的学习兴趣。例如在教学单词“apple”时，可以引入教学生一边唱歌谣“apple round,apple red,apple juice,apple sweet…”，一跳舞，让学生在开心地娱乐中学到英语知识。

三、营造英语教学情境，激发学生的学习兴趣

良好的情境有利于激发学生产生良好的学习兴趣，营造学习氛围，构建良好的学习环境，因此，教师应该注重英语教学情境的创设，可以从以下几个方面入手：一是巧妙地借用多媒体进行英语学习情境的创设。多媒体是现代教学中十分重要也是应用最为广泛的一种现代教学辅助工具。它具有很多优势，如：具有强大声音、图片、动画播放功能，具有集文字、图像、视频、音频为一体的强大功能，能够给学生的感官系统带来直接的影响。二是充分利用网络上丰富的英语教学资源，将一些新颖的额、有趣的教学资源整合到教学中来，以增强教学内容的趣味性，激发学生的好奇心，提高英语教学内容对学生的吸引力。三是运用故事、课本剧等多种形式，增强教学形式的新颖性、灵活性，以激发学生的学习兴趣。通过故事情境或课本剧情境的摘自：毕业论文格式设置www.7ctime.com
创设，能够让学生在身临其境中深切地感受到英语故事情境或课本剧情境带来的独特体验，从而给学生的脑海中刻下深深的烙印。

四、对学生进行激励性评价，增强学习的自信心

教师的评价对学生具有深刻的影响，良好的评价能够激励学生，能够促使学生不断进步。反之，不当的教育评价会对学生的身心造成一定的伤害，因此，教师应该高度重视教育评价的理念的与方法。每一个学生都渴望得到学生的肯定与鼓励，因此，教师应该坚持以正面评价为主，多采用激励性的评价。教师应相信每一位学生都是有能力的人，应着力于挖掘每一位学生的优势潜能，根据他们发展的需要类型尽可能地创设学习环境，设计课堂教学，使他们的才能得到肯定和欣赏。例如，教师使用“You’re special!”“I knew you could do it!”“I’m proud of you!”等等激励性的语言去表扬学生，这样做就会树立学生的自尊和自信心，并且逐渐使其弱势领域也得到发展。
五、结语
总而言之，加强学生的英语兴趣培养是做好英语教学的第一要务，只有使学生的学习兴趣被有效地激发起来，才能调动学生学习的积极性，这样的学习才会有较好的效果。因此，教师必须高度重视英语学习兴趣的培养，想方设法让学生感受到学习英语的趣味性和乐趣，开展游戏活动，利用直观性教学手段，营造英语教学情境，以不断提高初中英语教学水平。
参考文献
欧惠宁. 如何培养学生英语学习兴趣[J].中学教学参考,2010,(31).
牛和美. 浅析英语学习兴趣的培养[J].阅读与鉴赏(上旬),2011,(05).