石屏县红河学院生追踪调查-学年

论文导读：
摘要：近些年来，大学毕业生愈来愈多，大学生的就业问题日益突出，就业形势非常严峻。如何进一步改善就业指导工作，促进毕业生顺利就业已成为一个突出问题。为了清楚地了解目前红河学院毕业生状况，调研小组采取亲临的方式对用人单位进行问卷调查及座谈会与个案访谈。
关键词：红河学院；毕业生追踪调查；用人单位
石屏县位于云南省南部，红河州西北部，全县总面积3037平方公里，其中94.6％为山区的传统农业县，少数民族人口超过50％，素有“文献名邦”美誉，是云南历史上唯一状元袁嘉谷故里。为了清楚地了解目前石屏县红河学院毕业生状况，调研小组于2012年1月5日至10日对毕业生所在单位进行了追踪调查。本次追踪调查范围涵盖了县城、乡镇和农村三个层次不同类型的18家用人单位。本次调查的目的是为改善就业指导工作提供决策依据，深入了解用人单位对毕业生的总体评价，广泛征求用人单位对我校教学和管理的意见和建议，以利于进一步提高人才培养的质量。

一、调查对象和调研方法

1.调查对象

以2003年7月以后红河学院毕业的学生所在的社会用人单位(教育部门、政府部门、企业)为主要调查对象。调查的18个单位分别是：石屏一中(高中部、初中部)、石屏二中、坝心中学、坝心中心小学、宝秀中心小学、正街小学、新城中学、新城中心小学、冒合中学、陶村中学、东风小学、异龙小学、石屏县教育局、石屏县局、石屏县人力资源和社会保障局、坝心海东村民委员会和农村信用合作联社。本次调查问卷共发放18份《用人单位追踪调查问卷》，实际收回18份，问卷回收100％，其中有效18份，问卷有效率100％。

2.调研方法

本次追踪调查主要使用了分层随机抽样的方法进行调查。采取亲临的方式对毕业生用人单位进行问卷调查以及开展座谈会与个案访谈。

二、调查结果与分析

1.基本情况

本次调查范围涵盖了石屏县城、乡镇和农村三个层次不同类型的单位，其中学校13份，占72.2％，机关4份，占22.2％，其他企业1份。占

5.6％，说明我校毕业生分布广泛，在各行业中扮演着不同的角色。

调查结果：①用人单位对我校毕业生的满意程度。选很好的15份，占83.3％；选较好的3份，占16.7％；没选一般和较差。说明用人单位对红河学院毕业生的满意程度较高。②对毕业生在校期间是否担任过学生干部所持态度。选最好是学生干部的11份，占61.1％；选无所谓的7份，占38.9％。说明用人单位比较喜欢担任过学生干部的毕业生。③最看好的人才素质。选专业素质的2份，占11.1％；选敬业精神的12份，占66.7％；选合作精神的4份，占22.2％。说明用人单位最看好的人才素质是敬业精神与合作精神。④最注重人才的能力(多选题)。选择排序如下：第一是分析问题、解决的能力，第二是独立工作能力，第三是组织管理能力。说明用人单位看重分析问题、解决问题的能力、独立工作能力和组织管理能力，不重视科研能力。⑤最关注毕业生哪类学习成绩(多选题)。选择排序如下：第一是公共基础课成绩，第二是专业课成绩，第三是英语成绩、计算机成绩。表明用人单位比较关注毕业生的公共基础课成绩和专业课成绩。

2.用人单位对我校毕业生综合素质的评价

评价选择排序前三的是：第一是专业知识和技能、承受能力和适应能力、职业道德和敬业精神，第二是团队精神和务实精神，第三是组织管理能力、动手能力和吃苦精神。但开拓创新精神、分析问题与解决问题的能力评价一般，个别选项：英语、计算机等基础知识的运用能力评价较差。

3.用人单位对我校人才培养方面的意见与建议

(1)人才规格方面
主要有以下几个方面：①培养具有职业道德，敬业精神好，具备较强的专业知识和技能的人才。②注重学生的团队精神、合作精神和创新意识的培养，进一步加强学生吃苦精神的培养。③培养学生终身学习的能力。④加强学生科研能力的培养。⑤加强学生综合能力的培养。⑥加强培养学生非智力能力。⑦建议强化专业知识能力的塑造，多关注学生到社会实践能力的培养。⑧打破教育的共性化，突出个性化，着重培养创新和策划能力。⑨应加强对在校生个人总体素质培养，让学生加强身体锻炼，提高学生的开拓创新能力和社会实践能力。
(2)其他方面
主要的以下几点：①加强学生放声朗读的训练，提升他们的语言表达能力和人际交往的能力。②专业设置符合实践性、时代性、系统性等特点。③建议贵学院的假期增加在职教师进修培训。④希望学校在加强专业基础知识教育的同时，加强学生计算机应用水平、外语水平的教育。⑤希望能参与红河学院课题研究。

三、调查结论

1.本次调查工作非常成功

本次调查工作，目的明确，取样用人单位有层次、门类齐全，具有典型性；被调查的毕业生有不同学历层次、专业结构，具有代表性；资料充分，符合追踪调查工作的基本要源于：科技论文写作www.7ctime.com
求。

2.用人单位的追踪调查结果

用人单位对我校毕业生满意程度较高，喜欢担任过学生干部的毕业生，希望学生具备分析问题、解决问题的能力和独立工作能力及比较看重公共基础课成绩和专业课成绩。

3.用人单位对我校毕业生综合素质的评价

职业道德和敬业精神、专业知识和技能、承受能力和适应能力评价较高，团队精神和务实精神、组织管理能力、动手能力和吃苦精神评价较好，但开拓创新精神、分析问题与解决问题能力评价一般，个别选项：英语、计算机等基础知识的运用能力评价较差。
(作者单位　云南省蒙自红河学院)