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农村中学健美操之校本教材开发与实践-大专

最后更新时间:2024-03-18 作者:用户投稿原创标记本站原创 点赞:16745 浏览:70903
论文导读:年级,再由年级推广到全校。具体做法如下:(1)加大宣传力度。(2)自愿报名,根据报名情况分成若干大组,并指定专门的体育教师负责组织与实施。(3)及时与家长联系与沟通,争取家长的配合与支持。(4)按计划组织健美操活动。4.在实践中不断建立校本教材的评价体系,使校本教材显出成效与活力。

三、研究目标 

摘要:健美操作为一种健身活动,是以身体各部位的相对运动为内容,以艺术创作为手段,以人体自身为对象,以健美为目的的一项新型的体育运动项目。它充分显示出形体美、精神美、时代气质的美,深受广大青少年学生所接受和喜欢。经常从事该项体育活动可以发展人体的灵活性、协调性,可以提高人们上下肢及躯干的活动能力,改善呼吸系统和心血管系统的功能,提高有氧供能的能力,调节神经系统并提高其抗乳酸的能力,而且能起到增进健康、抗病防衰、调节精神的作用。健美操运动一般不受场地、器材及练习人数、年龄、性别的限制,对练习者身体素质要求不高,没有危险动作,对丰富和推动学校的体育教学和课外活动有着积极作用。
关键词:农村中源于:论文范例www.7ctime.com
学:健美操;校本教材

一、把健美操作为校本教材开发的背景

《普通高中体育与健康课程标准》指出:“根据各省(自治区、直辖市)实施国家课程的方案,各校应结合当地课程资源、学校和学生的特点,认真制订符合本校实际的体育与健康计划并组织实施。”按照国家大纲统一规定的教学内容、教学进度、教学时数等实施教学,已经很难调动学生学习的积极性。因此,各级学校应根据项目的自己的实际情况开发和利用校本教材,使之能更加符合学校教学情景的需求。

二、谈谈我校在健美操校本教材的开发与实践中的发展思路和做法

1.校本教材的选定。为了选定体育的校本教材,我们体育组教师先确定了选定原则:

(1)遵循“健康第一”思想,按照体育与健康课程改革的基本理念。
(2)根据我校场地、器材和师资等方面的具体情况。
(3)分析学生对体育的爱好、锻炼的兴趣、学生的接受能力等。
根据上述原则我们选定了符合学校条件、适合学生身心特点、具有学校特色的健美操作为我校校本教材之一进行开发与实践,同时借鉴其他学校的先进经验,从而保证课程标准涉及的必修内容比较完整地得到执行。同时又使学校体育教学开放搞活,确保学生受益,避免放任自流的现象发生。为此,各位体育教师集思广益,博采信息,开展调查并进行了分析,以立足校园、突出特色、试点实验、辐射带动的思路来开发健美操校本教材并进行实践活动。
2.强化师资培训,增强教师开发、实施校本教材的能力。校本教材的开发,给我们体育教师提出了极具挑战性的问题,学校课程的开发要求教师不仅会“教”书,还要会“编”书,因此,学校要求我们体育教师要认真学习相关的课改知识,利用各种培训和自主学习来提高教学水平,不断增强实施校本教材的能力。
3.体育教师先准备几节自编的健美操课,在体育课时进行教学,看学生是否喜爱这个项目,是否能积极主动地参与到运动中来。如果能得到大部分同学的赞同,我们就积极进行推广,由班级推广到年级,再由年级推广到全校。具体做法如下:
(1)加大宣传力度。
(2)自愿报名,根据报名情况分成若干大组,并指定专门的体育教师负责组织与实施。
(3)及时与家长联系与沟通,争取家长的配合与支持。
(4)按计划组织健美操活动。

4.在实践中不断建立校本教材的评价体系,使校本教材显出成效与活力。

三、研究目标

营造浓厚的运动氛围,使健美操运动成为学校的校本课程,激发学生学习兴趣,培养学生创新、创编能力,并使之成为广大师生进行终身体育锻炼的手段之一。

四、研究方法

1.实验法:实验组与对照组之间进行比较。

2.问卷调查法:运用统一设计的问卷向学生或有关人员了解、征询意见。

3.一般访谈法:通过口头交谈等方式向学生或教师了解健美操学习情况。

4.专家访谈法:就课题研究过程中遇到的疑难问题向专家请教。

5.数理统计法:对获得的信息和数据进行数理统计、整理、归纳,并应用体育统计学的有关方法进行处统计。

6.对照分析法:通过对实验组与对比组的相关信息和数据的对比、分析、讨论,得出结论。

五、研究的实验对象和主要内容

1.实验对象:南康中学全体学生

2.主要内容:

(1)通过对健美操校本课程的开发与利用,以促进学生全面发展和个性张扬为宗旨,探索网络支持下的教学方法和方式,建立新的课程实施评价理念和制度,努力实现新课程的人才培养目标。
(2)以提高体育教师素质为核心,培养一批具有改革意识、课程意识和执行新课程能力的教师,形成一支具有较强课程研究、开发能力的教师队伍。
(3)狠抓创新变革,重视课堂教学改革,把研究性学习引进课堂,促进学生的人格发展和学习方式的根本转变;构建可供选择的课程体系,丰富学生的自主空间;开发和利用健美操运动这一具有“南康中学特色”的地方课程和校本课程,逐步形成具有校本特色的基础教育课程体系,为新课程的推广积累经验。
参考文献:
郭春燕,许阁.对健美操教学方法的探讨,2007(1).
张红岩.浅谈如何提高健美操课教学效果,2005(1).
(作者单位 江西省南康中学)