基于诚信教育学风促动探索-

论文导读：
【摘要】 学风是学校治学精神、治学态度和治学原则的综合体现，是形成良好校风的基础和前提，是培养高素质人才的关键。学风，是读书之风，是治学之风，更是做人之风，是一所大学的气质和灵魂，也是一所大学的立校之本。针对目前大学生的学风情况，很多是由于诚信问题引发的，提升大学生的诚信意识必将对学风的改善起到良性的促进作用。
【关键词】 高校；诚信教育；学风
学风建设是衡量一所高校办学思想、教育质量和管理水平的重要指标，是全面推进素质教育，为社会培养高素质人才的关键。进一步加强学风建设，才能为大学生的成长成才营造良好的育人环境，增强学生学习的积极性和主动性，促进大学生的健康成长和综合素质的全面提高，构建文明、和谐、尚学型校园。但是目前的大学校园学风情况总体上不容乐观，如何通过诚信教育促进学风建设，让诚信教育和学风建设有机的融合，提升大学生的诚信意识带动学风建设，这是我们想要解决的问题。目前高校学生诚信状况的主流是好的,但仍存在着一些诚信缺失现象,如考试、论文抄袭、逃课等，这些都极大地影响了良好学风的形成。针对目前的实际情况，以加强大学生诚信教育为切入点促进高校学风建设,对于提高高校教学质量,顺应经济与社会发展的需要具有十分重要的战略意义。

一、针对学风问题构筑校园的诚信规范

高校的学风建设是一个系统、综合的建设工程，需要将大学生的诚信教育贯穿于四年的本科教育活动中。大学生诚信教育与学风建设在目标上是一致的,大学生诚信的增强是良好学风的外在表现和实践形式。大学生在诚信教育过程中形成的浓厚学习氛围也是高校学风建设的重要内容之一。

1、丰富教育内容，用知识加以灌化

首先，将诚信教育同中华民族传统美德教育相结合。中华传统美德中，"仁、义、礼、智、信"五常，是人类共有的价值观，具有永恒的价值。"五常"中的"信"，就源于：7彩论文网职称论文www.7ctime.com
是"诚信"。我们民族一向具有讲诚信、重诚信的传统。《通过这些教育有助于使学生继承我们民族讲诚信、重诚信的优良传统，结合时代精神，将这一优良传统在新时期发扬广大。

2、与社会现实需求结合，循循善诱

在现有的市场经济时代，诚实守信是社会的"通行证"。现代市场经济也可以说是诚信经济，如果说信用机制是市场经济的基础，诚信则是市场经济公平竞争的黄金规则。以学生的毕业求职为例，作为一名求职者，应当以诚信为本，然后再谈智慧和胆识。但时下毕业生的求职，可能缺乏的不是智慧，而是诚信。对于用人单位来讲，其实更欢迎诚实的求职者。诚实是一个人最重要的特质，如果让他选择求职者，他一定选择有诚信的人。因为个性诚实、耿直且积极努力的人，工作绩效自然出色。因此，面对激烈的市场竞争，一定要坚守诚实守信这一美德，否则一朝失信，可能意味着永远出局。

3、运用法治的手段，让学生从被约束到自我遵守

要注重对法律条文和规定的宣传教育，让大家了解诚信是品质的核心，诚信是法律的底线，失信者必须承担其行为造成的成本。了解法律条文中关于诚实、信用的基本规则及其具体内容和要求，让大家懂得诚实守信必定得到人们的信任和尊重，失约、欺诈等诚信缺失的行为则会受到制裁，从而未雨绸缪，使大家在走向社会、走上工作岗位之后，能够主动自觉地遵守这些法律和规章。

4、、要发挥舆论引导、制度规范的作用

首先，要充分利用校报、广播、板报等舆论阵地，注重发挥其引导和监督作用，对诚实守信的行为进行褒奖，对不讲诚信的行为提出鞭挞，营造讲诚信光荣、不讲诚信可耻的良好氛围。其次，要引入基于诚信原则的评价和赏罚机制，如建立学生信用档案，客观填写学生在校期间的借阅图书归还记录、生活消费记录、考试是否记录、论文是否抄袭记录，客观填写学生的操行评定，以此培育学生的信用观念。学生毕业时，信用档案可以跟随学生的人事档案一起交给用人单位，从而将学生的信用记录延伸到社会。同时在日常学生的考核、评优等工作中引入道德评价机制，使诚信原则能够充分发挥作用，形成道德赏罚导向。第三，依照规定，严惩违反诚信原则的违规行为。如对学生中出现的考试、论文抄袭等行为进行严肃处理，约束失信行为，体现出制度的威慑力，使学生从中吸取教训，受到教育。

二、加强教师队伍的学业诚信引领作用

加强对学生的诚信教育，首先要着力抓好对广大教师的师德师风教育。教师要加强自身的诚信和道德品质修养，做到正人先正己，言教先身教，尊崇学术，恪守职业道德，以德治教，教书育人，以自己的作风素养、学术风范、道德追求、道德规范去引导、教育学生，做道德建设和诚实守信的示范者。同时还要要求教师做到对学生严格要求，敢于"较真"，把住育人的质量关，决不能因为学生将来面临找工作的压力就网开一面，把不及格的弄成及格，在学生学业成绩上弄虚作假。把住了育人的质量关，也是对社会的一种诚信。这是对大学生进行诚信教育必不可少的前提和条件。其次，学院各级管理干部特别是领导干部要大力倡导"诚信"道德规范，做讲诚信的领导，坚持实事求是，认真负责，从严治政，严格自律，要求别人做到的，自己首先做到；要求别人不做的，自己首先不做，言行一致，表里如一，率先垂范，身体力行，以人格的力量和高尚的道德情操树立威信，以诚心诚意为师生办实事、谋利益的良好形象取信于大家，切实发挥好服务育人、管理育人的作用，做作风建设、道德建设和诚实守信的排头兵，从而使诚信教育成为师生之间、学生与学生之间相互督促、相互警策、相互教育的互动过程。

三、树立大学生在学习中的诚信意识

学风建设的过程是学生获取知识、找寻真理、探索未知的过程。学风对学校来讲是育人的文化环境，对学生来讲，是学生的治学态度、钻研精神的集中体现。优良学风对于学生的思想品德、价值观念、行为方式、意志情感的培养起着潜移默化的感染与规范作用。学生只有树立好诚信意识，才能在学习的道路上求得真知，为自己的人生发展创造辉煌的道路。论语》中讲到："人而无信，不知其可也"，"自古皆有死，民无信不立"。此外，"言必行、行必果"、"一诺千金"、"知行合一"等等格言警句，都要求人们做人要讲诚信，诚信是做人的基本准则。

四、家长的诚信参与改善学风惰性

大文豪托尔斯泰说过："幸福的家庭是相同的，不幸的家庭各有各的不幸"，家庭的影响对孩子的成长是至关重要的,尤其是父母对孩子的影响更大。做好家长的诚信工作，无疑是做好高校学生诚信工作的又一利器。
家长首先本身要做好诚信示范，孩子与家长的生活时间是最长的，家长的一言一行都对学生有着重要的影响。家长必须要做到诚信处事，以自己的诚信感动学生。但是现在有一些家长很难做到这一点，如学生在学校里做错事或者与其他同学闹矛盾，作为已经成年的大学生，家长还要做出一些"护短的"行为，这无形当中就是一种诚信缺失。如学生成绩不好，老师和家长谈话，家长却还是一味的强调学生以前怎么怎么样好，根本就不重视现在的现实状况。这样一来，让学生如何有诚信，让学生如何能搞好学习。所以，家长必须以身作则，在事实面前首先表现出诚信的一面，让学生有一个良好的参照物，从而不断的树立诚信意识。
通过以上的诚信教育机制，培养了学生的诚信观念，将对大学生学风问题产生直接的推动影响作用，如果这些内容都能在大学校园实践落实，本人相信学风建设一定会上一个新的台阶。