微博时代高校思想政治教育研究-封面

论文导读：正确的方向。因此，思想政治教育工作者必须高度重视微博的政治传播和思想塑造功能，在充分了解其特性的基础上，探索有效的思想政治教育新模式，提高思想政治教育的实效性。2微博深受大学生喜爱的原因2011年《社会心态蓝皮书》指出，从微博用户上微博的目的来看，关注自我是使用微博的最主要目的，包括表达自我情感（74.3%）
摘要： 微博作为一种新的网络媒介，以其开放性、时效性和互动性越来越受到大学生的青睐，大学生成为微博的主力军，因此思想政治教育工作者应当积极探索这一新的网络媒介，让微博在大学生思想政治教育工作中发挥重要作用。
关键词： 微博； 高校； 思想政治教育
1009-8631（2012）04-0093-02
1 引言
在当前的网络时代，微博以极强的渗透力和吸引力成为影响青年人思想行为的一股强大力量，越来越多的大学生开始体验微博这种新的网络交流方式。大学生思想政治教育工作是一项重要的社会事业，如何把握时代特征，以多种形式推进大学生思想政治教育工作，成为高校思想政治工作者与管理人员的责无旁贷的使命。通过对微博这一新型媒体的建构，可以将思想政治教育的主流思想、舆论引导与微博实现对接、渗入和逐步融合，潜移默化地产生积极的思想政治工作效果。同时，微博海量信息也加大了社会舆情监管的难度，容易被少数别有用心的人利用，推波助澜，引发思想和舆论混乱，诱发社会局部不稳定因素，致使思想政治教育工作偏离正确的方向。因此，思想政治教育工作者必须高度重视微博的政治传播和思想塑造功能，在充分了解其特性的基础上，探索有效的思想政治教育新模式，提高思想政治教育的实效性。
2 微博深受大学生喜爱的原因
2011年《社会心态蓝皮书》指出，从微博用户上微博的目的来看，关注自我是使用微博的最主要目的，包括表达自我情感（74.3%）、记录生活与成长（59%），其次才是与别人分享一些信息和观点（55.7%）、休闲放松（54%）、搜集资讯或者需要的信息（47%）和了解朋友的状态（41.6%）。这说明，微博成为中国年轻人自我宣泄和表达的空间，在这个空间上，承载着用户释放情绪、记录生活以及发表观点的价值诉求，这也意味着微博是草根青年表达自己的重要舞台。

2.1微博符合大学生的生活节奏

微博以它独特的现时播报、亦步亦趋的拍砖回帖和忽隐忽现的聊天，成为多对多的新互动平台，这正符合当代大学生追求新颖、时尚，喜欢快节奏的个性特征。在对我校使用微博现状进行的调查显示，45%以上的大学生每天已经把微博作为获取资讯、记录生活、抒发情绪、信息交流不可缺少的工具。
微博集中了我们熟悉的三种沟通方式——电子邮件、即时通信工具和媒体的优点，又分别赋予了他们社会化的特征。它不仅具有电子邮件中“发送者”和“接受者”之间的信息传递关系，而且具有即时通信工具中对信息的实时性特征和类似媒体那样的信息传递特征。因为微博，每个人都可以成为信息发布者，都可以成为人们关注的对象。

2.2微博呈现出最真实的自己

微博上的用户大多使用实名或接近实名的昵称，以方便熟悉的朋友找到。同时，微博服务商提供的身份认证功能，也进一步强化了微博的真实性。正因为真实，微博可以成为一个人生活的记录。在微博上，每个人都更接近真实的自己。微博本身就是一个社交网络，可以与他人互动，如你可以关注他人微博成为其粉丝，可以评论、转发他人微博，也可以直接与他人微博对话。同时因微博允许每个人创建自己的内容，这种创建和发布本身就是赢得更多粉丝和更多尊重的过程，只要你的内容足够吸引人，你就很容易赢得尊重。再进一步，如果你拥有足够多的粉丝，你在微博上的影响力足够大，你可以通过微博传播自己的思想，进而有机会实现更多的自我价值。

2.3微博实现了与手机的完美结合

微博之所以要限定140个字符，就是源于从手机发短信最多的字符就是140个。可见微博从诞生之初就同手机应用密不可分，更是其在互联网形态中最大的亮点。因此，微博进一步打破时间和空间的限制，用户可随时随地在第一时间传播信息。在时间和空间的层面上，BBS对上网的地点有一定的限制，写作博客往往也受到计算机终端地点相对固定的限制。在微博的使用过程中，新技术的运用和微博本身简短精炼的特点，使它迅速地整合了各类工具尤其是手机短信和彩信的优势。微博对互联网的重大意义就在于建立手机和互联网应用的无缝连接，培养手机用户使用手机上网的习惯，增强手机端同互联网端的互动，从而使手机用户顺利过渡到无线互联网用户。

2.4微博的泛生活化内容

大学生使用微博进行交流，既有普通用户的共性，也有自身的特性。他们自由选择、关注喜欢的媒体、名人、草根群体，交流的重点集中于社会热点、名流艺人、个人问题、专业知识等，并在微博上零时间获取头条新闻。通过关注热点新闻、跟帖，综合他人的意见，对微博上的海量信息进行判断、甄别，然后表达自己的意见看法。从自创到转发，微博形成了一条新的信息链，直接激发了公众参与新闻传播的积极性和自信心。微博受众关注的内容涉猎广泛，从社会新闻、名人言论、生活常识、小道消息到朋友动态，均在关注范围内，但是都有共同的特征，就是新、奇、趣，没有严肃的说教，充满了泛生活化的特点。
3 九江学院思政微博使用情况调查及存在的问题
本研究对九江学源于：7彩论文网职称论文www.7ctime.com
院各二级学院、部门和辅导员使用微博的现状、原因目的、使用效果和学生认可度做了相关调查。思政微博在实际应用中还存在以下几个问题：

3.1博客在高校思政工作人群中中使用的情况还不是非常普遍

搜索以九江学院命名的微博，搜索到168条，其中以学生社团为主，其次为学生个人、最后为学院，辅导员拥有与工作有关的个人微博非常少。笔者所在的学院是第一个取得新浪认证的微博，而取得认证的教师个人微博和单位微博目前尚不足10个。学生社团和有关网站论坛认证微博仅十余个。

3.2微博在学生中的关注程度不高，没有发挥出应有的作用

多数同学更加认同传统教育模式，微博的作用尚不明显；有90%的同学不了解、不清楚自己的学院或辅导员是否有微博，或者只浏览过未认证的学院微博。调查均显示学生对学院或辅导员博客的关注程度不高。

3.3微博的信息传达作用未能得到应有的体现

我校的各个社团主要把微博当作广播平台，更多的是进行通知和新闻的发布，尚未发挥及时与学生进行思想交流的功能。而一半以上的同学是通过班委以短论文导读：
信等形式发布而获得学校学院的消息，通过在微博上获得信息的同学不足一成。由于受众的缺失和内容的仪式化而陷于无奈的自言自语。在博客这一思想政治教育场所上，教育者丧失了人格的统一性而不具有实存性。
4 对高校思政微博发展方向的建议

4.1定位为新型教辅平台，补充传统教育模式的不足

微博是传统思想教育平台的补充，在微博上，思想政治教育工作者和学生可以实现平等对话，无障碍、无顾虑进行思想交流。如果能正确引导交流和讨论的内容，则可以实现潜移默化的教育、引导目的。高校应当利用微博的及时性和便捷性特征，面向学生群体，以促进学生成长成才为目标，开发多样化的信息服务栏目，及时解决学生在学习、生活中的困惑和问题，以增强学生与思想政治教育工作者之间的粘性。并通过网上网下的互动，密切师生关系和不同学生群体的关系，共享学习进步、实践锻炼的心得体会和富有积极意义的信息，从而形成一种由师生之间、学生之间相互学习和相互教育的良性循环。

4.2鼓励辅导员建立微博，维护好微博

从调查中看到，学生是非常渴望辅导员对自己给予直接的关注的。但是辅导员的日常工作比较烦琐，而建立辅导员微博，无形中会增加辅导员工作负担。为调动辅导员在此项工作中的积极性，应把辅导员微博运用情况作为辅导员考核的一项指标。同时，要确定博客思想政治教育摘自：7彩论文网本科毕业论文致谢词www.7ctime.com
者的工作地位、建立合理的酬劳机制。要抛弃以短时间量化标准而论的评价标准，应脱离结果性的评价。评价标准要坚持以过程中与受众的交流活跃程度而定。量化而形式化的制度性要求必然使得网络思想政治教育仪式化形势更加恶化，只有以人为本以教育者为本，才能避免微博教育流于形式。

4.3增加吸引力，贴近学生生活

微博客作为思想政治教育的方式，也是一种行动上的哲学教导，教育者要成为受众的生活导师，而非专注于政治、道德的宣讲。要想在微博上进行沟通和互动，就要学会放低身段，更具亲和力。这要求思政教育者必须首先将自己的微博充实和完善，在博客上能够提供学生感兴趣、对学生有所帮助的话题，使博客对学生产生吸引力，进而产生影响力。学生最愿意转发的内容通常是视频、图片、声音等形式，因此，文字结合动态感觉的微博内容更具传播力。思政工作者要“关注”自身服务对象，用真情打动学生，用幽默吸引学生，用智慧征服学生，以生为本，坚持每天发一定数量的微博，养成习惯，开辟微博工作平台。也可以通过吸引教学名师、学术专家、优秀学生等写作微博，从思想观念、道德情操、审美情趣等不同方面入手，对广大师生进行思想情感的引导；对学生的微博要定期回访，对学生微博的内容要予以充分的关注，这样才能调动学生养成关注思政微博的好习惯。

4.4思政工作者应対微博进行及时舆情监控，关注大学生思想动态

平时思政工作者要在微博里多关注学生的思想动态，搜集学生感兴趣的话题，有引导地参与互动；对学生有疑问的话题，思政工作者若能解答，要给予及时回复；根据中反映出的学生的思想动态等有针对性地帮助和教育。对于学生给自己的留言，要及时回帖，让学生感受到自己受尊重、被关注，确保学生安全与校园稳定。如此，思政工作者才能将学生逐渐吸引到自己的微博，形成自己的教育圈子。
同时，在突发事件中要用好微博。微博是辟谣的有力工具，如果运用得当，及时发布权威信息，就能让谣言没有生存和发酵的空间。因此，在突发事件处理过程中，有关人员最好统一思想，统一口径，将事件发生的各个阶段情况通过微博进行及时、公开报道。
5 结论
微博凭借其独特的优势，为大学生思想政治教育工作开辟了一条崭新的途径，对于高校人才培养和提升思政工作的实效性具有重要的现实意义。微博在高校思想政治教育工作中的运用，还应该体现在流动党员管理、实习生管理、就业信息共享、心理健康教育和共青团的建设等工作中。具体如爱国爱校教育、校园文化积淀、感恩教育、健康教育、心理服务、信息通知、校园新闻、周边趣事等等，都可以利用好微博，达到育人效果。
高校思政教育者应加强微博建设与管理，通过对微博空间的文化导向，使教师和学生主动传播承载“真、善、美”的信息，抵制“假、恶、丑”的信息，共同、持续地营造高尚的校园文化氛围，使高校思想政治教育工作拥有更加便捷和开放交流的渠道。
参考文献：
史迎春.博客与大学生思想政治教育[J].大连教育学院学报，2011.2.
王俊秀.社会心态蓝皮书[M].社会文献出版社，2011.
[3] 刘周平.辅导员博客：高校教育管理新途径[J].当代教育论坛，2011.1.