以社会主义核心价值体系指导当代思想政治教育探析-

论文导读：提高自身的综合素质。4.用社会主义荣辱观指导大学生日常行为准则。总书记提出的“八荣八耻”荣辱观是社会主义世界观、人生观、价值观的重要内容，树立正确的荣辱观是形成良好社会风气的重要基础。高校要广泛开展各种文体活动促进社会主义荣辱观教育，教育学生明辨是非，分清社会的善恶美丑标准，这样才能形成良好的社
摘要：本文阐述了当代大学生思想政治教育面临的新挑战，围绕高校人才培养目标和工作重心，以社会主义核心价值体系为指导，牢固树立“育人为本、德育为先”的教育理念，构建科学的全员育人、全程育人、全方位育人的大学生思想政治教育工作体系，以达到提高思想政治教育工作的目的性和实效性的目的。
关键词：核心价值；大学生；思想政治教育
1674-9324（2012）08-0087-02
十六届六中全会自首次提出“社会主义核心价值体系”以来就受到了国内诸多学者的研究与关注。以社会主义核心价值体系建设应用于高校思想政治教育工作有着很强的研究性。同时，为了贯彻落实《国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发[2004]16号）和《湖南省委湖南省人民政府关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的实施意见》（湘发[2005]8号）的文件精神，紧紧围绕高校人才培养目标和工作重心，牢固树立“育人为本、德育为先”的教育理念，构建科学的全员育人、全程育人、全方位育人的大学生思想政治教育工作体系，提高思想政治教育工作的针对性和实效性，以便培养社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。
随着社会主义市场经济在中国的逐步建立，大学生思想政治教育正面临着多方面环境变化的考验。社会主义市场经济的利益原则是为集体主义的价值观和道德观注入动力，这就彻底打破了我国传统的“羞于言利”、“重义轻利”等观念。很多因素都在发生着巨大的变化，所以高校大学生思想政治教育面临极大的挑战。这些挑战主要包括以下几个方面：（1）思想认识不到位。部分高校只注重大学生的专业知识传授和科研能力培养；（2）人员配备不足。近几年各高校招生数量增加，而专职学生政治辅导员却比较缺乏，且他们还需要花费大量的时间去做好学生的日常管理工作，从而忽视了学生的思想政治教育；（3）体制不合理。专业教师一般只负责专业教学指导，辅导员具体负责日常事务的管理和思想政治教育，导致专业教育和思想政治教育因他们工作分工职责不同而分离，不融合，大大影响了思想政治教育的有效性；（4）思想政治理论课教学效果不明显。学校思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道，是大学生必修课，但这些课的教学效果往往不尽如人意。同时，一些学生由于学业的压力，只注重专业知识的学习，对政治理论学习则漠不关心。大学生思想政治教育，必须坚持以社会主义核心价值体系作为主导。同时，社会主义核心价值体系的本质体现就是社会主义的意识形态，这是我们共同团结奋斗的思想基础。它主要包括四方面的内容，首先是马克思主义的正确指导思想；然后是中国特色社会主义的共同理想；再次就是以爱国主义作为其核心的民族精神以及把改革创新的内容作为核心的特殊时代精神；最后就是要以“八荣八耻”作为主要内容的社会主义荣辱观。它们的内容是有着很多内在联系的，而且同时它们又可以形成一个整体。还以社会主义核心价值体系来作为对当代大学生的思想政治教育来进行思想指导，具体就可以从这四个方面着手：
1.坚定不移地坚持马克思主义作为指导思想。目前在我国社会主义的核心价值体系建设过程中，我们知道马克思主义不只是我们立党立国的根本思想，而且还是社会主义意识形态重要的灵魂和旗帜。我国的高校以社会主义核心价值体系来对学生进行社会主义教育，首先就必须坚持马克思主义的指导地位，所以高校只有把握好社会主义先进文化前进方向，从而大力的弘扬我们民族的优秀文化传统，努力弘扬诚信教育，并且让它成为大学生都接受的价值取向。
2.坚持我国的特色社会主义共同理想是每一个学生应该做到的。众所周知，我们是在党的领导下，一步步地走中国特色社会主义道路，我们的目的就是实现我国的伟大复兴，这和我国各民族人们的共同愿望是一致的。随着当今社会高科技的发展，越来越要求大学生掌握牢固的专业知识，而全球化过程中各种思潮的碰撞对大学生的思想政治素质也提出了新的要求。实现中华民族的伟大复兴，与青年一代大学源于：7彩论文网免费论文网站www.7ctime.com
生思想政治素质高低紧密相关。因此，我们必须始终不渝地用社会主义核心价值体系武装大学生的思想，让其树立崇高的理想，把大学生塑造成为社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，这是高校用社会主义核心价值体系来指导大学生思想政治教育的突破点和着力点。
3.坚定不移地将爱国主义作为我们民族精神以及改革创新的核心精神，同时这也是社会主义阶段，指导我们大学生思想政治教育的重中之重。一个民族生存和发展的精神支柱是它的时代精神和民族精神。所以我们要不断加强和寻找这种精神力量，增强学生民族自豪感、自尊心和自信心，让他们树立体现中华民族优秀传统和时代精神的价值标准和行为规范，进而不断提高自身的综合素质。
4.用社会主义荣辱观指导大学生日常行为准则。总书记提出的“八荣八耻”荣辱观是社会主义世界观、人生观、价值观的重要内容，树立正确的荣辱观是形成良好社会风气的重要基础。高校要广泛开展各种文体活动促进社会主义荣辱观教育，教育学生明辨是非，分清社会的善恶美丑标准，这样才能形成良好的社会主义道德情操。
社会主义核心价值体系指导大学生思想政治教育工作，还要特别关注少数群体与个体在不同场合、不同时间价值取向的多重性。当前大学生面对激烈的社会竞争、缤纷的网络领域、社会交往的不同场合与时间，对公与私、真与假、善与恶、美与丑、荣与耻的关系上，表现出性质交错的观念与行为，具有不同的人格特征。在文化多元并存的社会背景下，面对各种不同的价值取向与我国社会发展现实，高校思想政治教育必须清醒地认识到价值取向多样性与核心价值体系的关系，巧妙解决坚持社会主义核心价值体系主导与价值取向多样性发展的矛盾就显得尤为重要。在吸收各种成熟的教育模式与价值发展有益成分的同时，坚定不移地坚持社会主义核心价值体系在思想政治教育中的主导地位。要认识到坚持社会主义核心价值体系的主导，与发展多样化价值并不是矛盾的关系，而是辩证的统一的关系。切实把社会主义核心价值体系转化为大学生的自觉追求。
总之，以社会主义核心论文导读：讨当前学校思想政治工作面临的新情况、新问题、新思路、新对策，推动新时期学校思想政治政治工作深入发展，才能进一步促进高校思想政治教育工作。参考文献：国务院.国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见.中发16号.杨震.社会主义价值观与青年学生思想教育.光明日报，2009-10-23.
价值体系建设为中心探索指导当代大学生思想政治教育，必须进一步加强和改进学校思想政治工作的方式方法，不断创新，提高工作的针对性、实效性，深入学习、注重实践。反复研究和探讨当前学校思想政治工作面临的新情况、新问题、新思路、新对策，推动新时期学校思想政治政治工作深入发展，才能进一步促进高校思想政治教育工作。
参考文献：
国务院.国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见[Z].中发[2004]16号.
杨震.社会主义价值观与青年学生思想教育[N].光明日报，2009-10-23.
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[4]何宇红，郑永廷.论高校思想政治理论教育的价值取向——兼论社会主义核心价值体系主导[J].思想教育研究，2010，（9）.
[5]赵有田，李丹.在大学生中加强社会主义核心价值体系教育[N].光明日报，2010-01-17.
作者简介：周孝元，男（1984-）职称：研究实习员职务：科员。