简论高中美术课教学新思路-

论文导读：
摘要：高中美术教学的重要性越来越得到了大家的认可，但如何提高教学质量是学校、家长、学生普遍关心的课题。本文从分析目前高中美术教学存在的四个方面的问题入手，提出来提高高中美术教学质量的意见建议。
关键词：高中美术 教学 思路
1.引言
随着我国素质教育的逐步深入，高中美术课已经得到了越来越多教师、家长和学生的认可，其对提高孩子创造能力、想象力的巨大作用也得到了大家的承认。特别是在新课改的大背景下，如何提高高中美术课教学质量，满足学生多方面的需求成为了摆在教师面前最为迫切的课题。一方面，面临着高考的压力，学生们希望能够从高中美术的教学中丰富自己的思维，提高自身的综合素质。另一方面，高中美术教师的教学质量与学生需求之间有着巨大的差距，需要学校、教师等方面给予关注和支持。

2.目前高中美术教学中存在的主要问题

2.1学校观念还需转变

由于受到长期应试教育的影响，高中美术课一直被当做是可有可无、课下放松的一门课程，而对其重视度不足。无论是学校在教师的选聘上，还是教师自身的努力上都存在着不少的问题。即便是近年来随着大家对素质教育的逐渐重视，美术课的重要作用也得到认可的情况下，许多学校依然还抱着传统的观念，对高中美术课教学的重视程度不够，存在着得过且过的观念，也导致了不少高中在美术教学方面存在着不少的问题发生。
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.2教学方法单

一、新科技手段效用发挥不好

在教学方法的使用上，虽然采用了许多新的教材，如湖南美术出版社出版的高中美术相关教材，同时也使用了如电脑、投影仪等较为先进的教学工具做一辅助，但从实际的情况看，往往在教学时，教学方法过于单一，对新科技手段的利用远未达到其最大效能。课堂上，依然是教师主讲、学生主听，一面是教师在讲台上滔滔不绝，另一方面是学生在下面昏昏欲睡。而对科技手段的使用，也仅仅停留在图片的阶段，没有真正有价值的东西吸引学生的注意力，从而提高教学的质量。

2.3教学内容固定在教材上，一成不变

在授课内容的选择上，依然照搬照抄教材的内容，既没有对教材原有的内容做一延伸扩展，也没有将目前国内外最新最流行的美术形式和作品介绍给学生。而就高中生自身而言，其处于生理、心理发育的高峰期，对外界的事物具有巨大的好奇心，愿意接受、渴望接受新鲜的事物，而一味的照图索骥使的教学，根本无法激发学生的学习热情和积极性，难以满足学生的求知，其造成的结果就是学生们对美术课乘兴而来败兴而归。

2.4教师素质还有待提高

教师自身素质的高低对教学质量的影响是具有决定性的，因此无论是学校在选配教师的环节，还是教师自我能力提高的环节都应当得到应有的重视。主要表现在，对现实美术发展情况缺乏了解，特别是对美术发展的现状缺乏必要的研究，只能够照本宣科；对网络、媒体等资源的利用不充分，满足于传统的教学模式；对教学方法的理解和使用不规范，对新课改的要求理解不透彻，难以满足实际工作的需要。

3.提高高中美术课教学质量的对策研究

3.1转变观念，树立素质教育的思想

学校要切实转变教学观念，将素质教育落实到实处，要充分认识到美术教育对学生所带来的积极影响，积极为学生创造美术学习的条件，使学生能够充分的从美术教学中吸收营养，促进自身的全面提高。要为美术课教学准备必要的教学条件，为教学选配优秀的教师人员，积极为教师自身的发展提供便利条件，确保教师能够安心、尽心的为教学工作服务。

3.2丰富教学方法，提高学生的参与意识

在教学方法的选择上，要注重尊重学生的主体地位，将课堂还给学生。特别是对于美术课而言，其教学内容的本身就具有争论的基础，能够给予学生自由发挥的空间，从而提高学生对教学的兴趣，提高教学质量。教师在教学时要注重对学生的启发引导，使自身从教学的领导者，变为组织者，通过采取讨论、演讲等方式，启发学生对美术作品的感受。同时要注重对网络、计算机等新技术的使用，要充分发挥其应有的效能，从而提高教学环境，增加教学内容的吸引力，提升教学质量。

3.3拓展教学内容，丰富课堂内涵

不能死板硬套教材内容，而是要注重对教学内容的拓展和丰富。如在高中美术《美术鉴赏》上册课本中的第二课《图像与眼睛》中，不仅仅要对课本内容有所介绍，更要有目的性的将现实美术作品以及新的美术方式引入到教材中，如3D画等形式，其能够极大的丰富人们的思维，对学生有着巨大的吸引力；
参考文献：
⒈王娟.高中美术教学中如何培养学生的创新意识[J].中国校外教育，2009⑼
⒉现代美术教育研究所.美术鉴赏[M].武汉：湖北美术出版社，2003
⒊徐开明.新课程背景下如何培养学生的独立思考能力[J].新课程研究，2011⑸
作者单位：山西省大同市阳高县第一中学