走进童心世界-

论文导读：
“理解万岁”曾是社会上最流行的语言，谁都会说，谁都能说，可是在现实生活中又有谁能够真正地理解这句话呢？
我是一个大孩子，也是小孩子头儿，怎样教育身边的这些唧唧喳喳的小孩子，却是我这个大孩子值得探讨的大问题。古人说：“家趁二斗粮，不当孩子王”，可我从小就喜欢老师这个工作，上学时就细心观察老师是怎样工作的。“看花容易，绣花难呐”。如今我如愿以偿，轮到我面对这群活蹦乱跳、天真可爱的孩子了，既高兴地接纳了他们，又担心自己会捅了马蜂窝。我想：头三脚难踢，作为一个教师，在学生面前必须有威严。于是，在我上第一节课时，就给学生来一个下马威，横眉竖眼，板着面孔，让学生怕我。果然，这一招很灵验，学生都很怕我，这样一来，只有胆子大的学生敢与我说几句话，而那些胆子小的学生，干脆离我远远的，问什么话，也不敢说，甚至因为害怕，连问话也回答不明白。看到孩子们这样，我当时心里既气愤，又很难过。孩子根本没有与我沟通的机会，他们知识到底掌握到什么程度，我心中根本没有数。孩子们都是在担惊受怕中学习知识、接受教育，没有得到老师应当给予的关心和爱护，我这哪里是老师，分明是管教所里的管教吗！
回忆我的老师对我的教育，加之通过学习全国教育战线的先进人物赵润，扪心自问，我错了。记得赵润说过这样一句话：“一切为了孩子，为了孩子的一切”。我的冷面孔是为了孩子吗？显然不是。我这样只能加重孩子的精神负担，不能使孩子在愉快中学习知识，接受教育。于是，我一反常态地去接近学生，去了解学生，去和学生谈心，去和他们讲道理，走进孩子们中间，渐渐地学生愿意接近我了，而且还敢与我主动说话了。有的小声说：“老师你太厉害了，像个红辣椒。”有的说：“您成天批那么多作业，太累了。”有的还说：“老师，您成天那么大声音给我们讲话，不累吗？”听了孩子们的种种话语，我的心里既是感激又是羞愧。孩子虽小，但是他们却能够理解老师，而我呢？作为一名老师，一个成人，又是怎样理解孩子的呢？
经过自己的反思，我深深地感觉到，孩子们必须在愉快中生活，必须在愉快中学习，也就是人们倡导的“让孩子愉快地接受知识，接受教育”。具体做法是：
首先，了解孩子的内心世界，对症开教育处方。对于始终生活在蜜罐中娇生惯养成长起来的孩子，应该从思想教育入手，端正他们的学习态度，使之充分地利用自己所拥有的优越家庭环境，去努力学习。对于那些在单亲家庭中生长起来的孩子，家长对他们一般是学习上漠不关心、置之不理，孩子根本没有学习观念，这样就要求老师弥补一下他们所缺少的温暖，让爱心去感召他们的学习兴趣。而对于在家庭动荡不定中生存的孩子，父母三天两头打架，使孩子对家产生困惑，无精打采，根本无心学习，甚至有的孩子被离异后的父母所遗弃，或是寄身于奶奶家，不好归顺，真是打死也不成器。这时，不但需要老师苦口婆心地教育，而且还要尽心地去发现他的闪光点，以他的闪光点来带动源于：7彩论文网论文的标准格式范文www.7ctime.com
学习的兴趣。
其次，教师本身要备好课，吃透教材，把知识转化为技能。教师要想把一堂课讲好，课前必须把教材钻研好，只有这样才能讲起来得心应手。精心设计好各种问题，环环相扣，善于抓住每一个学生，让学生听起来觉得津津有味，引发学生们的学习兴趣，因势利导，把知识转化为技能。
最后，师生间要相互帮助、关心、爱护。师生又是朋友，让每个学生都能向老师说悄悄话。一个班级，就如同一个大家庭，必须和睦相处，互帮互助。在课堂上，学生有时也是我的小老师，他也改正一些你易出现的毛病。课下，师生间又是朋友，应深入学生之中了解他们，帮助他们解决一些困难，让孩子感觉到老师是他们的贴心人。
总之，用我们的爱心去感染、去熏陶孩子的童心，让孩子在愉快中接受知识、接受教育，教学质量显然是不言而喻的。