浅议培养学生在校乐学-

论文导读：来的钱，良心有愧，与其在这浪费时光，不如早点进入社会，至少可以挣钱养活自己，减轻父母的负担。”最后我说：“你这样想法是好的，我也不强行挽留你，只不过过几天学校就要开运动会了，你的跳远成绩，全班无人能比，等到运动会结束后，再离开学校吧，”他答应了，在运动会上，他的跳远成绩果然不负众望，一举打破学校记录，同学们纷纷赞扬他
现在这个时代，学生因贫困而辍学的人很少，厌学成为了学生辍学的主因，为防止学生流失，关键在于引导学生乐学，如何引导学生乐学，现根据自己多年的工作体会浅谈如下：

一、培养学生自信，是学生乐不的前提

有一天在街上散步，遇到一个曾经教过的学生小李，问其学业情况，她说：“成绩很差，在班上很压抑，学习没有劲头。”我感到很惊讶，她可是初中时我们班上前五名的学生，问其差到什么程度，她说居于班上四十几名。我感到很奇怪，说道：“四十名的学生成绩算差吗？”你可知道当年你们初中毕业有近万名学生，在这近万名学生中只有二千多学生上了高中，在二千多高中生中，能进入你们这样奥赛班的学生不到500名，只要一提到奥赛班的学生，我都佩服不已，你怎么会是差生呢？她说：“我感觉不到我成绩有多优秀，每次排名都在班级后列，不管我有多努力，成绩几乎没有上升，越学越没有信心了。”“你为什么只和你班上的学生比呢？与其他班级学生成绩比，你会感觉如何呢？”那还属前列。“这样想还悲观吗？”“这么长时间我怎么没想到这一点，要不是你提醒我真还以为自己是差生呢？前一段时间我就失去了学习的兴趣，还与家长闹着要休学呢？”
缺乏自信，过于看重成绩，反而失去了学习信心。培养学生自信，首先要培养学生善待自己，全面的看待问题，不要某一方面比别人有点差距，就认为自己不行，几次源于：7彩论文网标准论文格式范文www.7ctime.com
挫折就失去了继续奋斗的勇气，开始听天由命。

二、引导学生看到自身价值

学生小张收拾好自己的衣服，准备辍学，找他做了一遍又一遍的思想工作企图挽留他，他说：“我在学校上课听不懂，成绩又差，每月拿着爸爸妈妈送来的钱，良心有愧，与其在这浪费时光，不如早点进入社会，至少可以挣钱养活自己，减轻父母的负担。”最后我说：“你这样想法是好的，我也不强行挽留你，只不过过几天学校就要开运动会了，你的跳远成绩，全班无人能比，等到运动会结束后，再离开学校吧，”他答应了，在运动会上，他的跳远成绩果然不负众望，一举打破学校记录，同学们纷纷赞扬他，老师们也对他的体育成绩给予了很高的评价，运动会结束后我问他：还想离开学校吗？他说不了，体育老师还专门找到他，参加体育训练，将来报考体育特长班。他还说：“这几天，我发现我并不是每门课都听不懂，有好几门学科是我没有听的缘故，我不想离开学校了。”
每个学生都有自己的长处，现在的学生，厌学情绪很浓，原因就在于仅用成绩来衡量学生的好坏，让许多学生没有成就感，作为老师，要充分创造条件，给学生表现自己的机会，不要害怕学生出风头，正常的出风头、表现欲，可以提高学生乐于学习的兴趣。

三、引导学生学会接受批评

香港特首曾荫权读书时英语作文中出现了几个语法错误，他的老师穆嘉田在课堂上宣读他的作文，然后对他的错误提出了极其严厉的批评。不仅如此，他似乎还不解恨，批评过后，又将曾荫权的作文本扔在地上，并且恶狠狠地吐上唾沫。这件事，让曾荫权在同学面前很失面子，他因此有很长一段时间极其自卑，觉得抬不起头来。自卑之余，他想：“老师为什么要这样侮辱他呢？老师与他又没有仇恨，还不是希望他取得更大的进步。”于是他为了不再受这种侮辱，而是奋起直追，开始异常努力地学习英文，极其认真地对待语法，避免重蹈覆辙。自此之后，曾荫权的英文成绩在班上直线上升，很快超过了那些语言环境好的同学，甚至超过了那些母语本是英文的同学。
学生在学校难免受到老师的批评，面对老师的批评甚至“侮辱”，有的同学从此一蹶不振，有的同学以此为契机，发愤图强，取得新的成就，作为老师，就要引导学生用积极地、正确的观点看待学校的批评教育，不要用消极的、仇视的理念对抗这些本来就是善意的教导。

四、引导学生奖励自己的努力和成就

学生小张有一次考试得到五十分，我在全班同学的面前对他进行了大力表彰，因为小张以前每次考试基本都是十几分，在我找他谈话中对他说：“努力学习，坚持一周，如果成绩切实不进步，你干脆就放弃学习，如果有进步，就证明你有学习的潜能，不要再自暴自弃。”说这话后，我也很后悔，害怕给予他学习的更大打击，甚至想好了如何补救措施，这一周他学习极认真，不仅是成绩进步了，更重要的是他学会了听课。在全班面前表扬的同时，我又给他父母打电话祝贺他的进步，同时教育他每次取得一点小进步，还要学会自己奖励自己，听一会儿音乐、早餐更丰盛一点等等。
老师的鼓励很重要，但面对全班学生的进步，老师不能个个都奖励到，这就需要老师引导学生自己奖励自己，每次取得成绩，给自己一番搞劳和鼓励，反而给自己建立了更多的自信。

五、关注每个学生

有一年教师节，我接到学生的一张明信片，上面写着：老师，还记得吗？有一次在办公室门口等英语老师的互来，您从外面进来，看到我，亲切的喊了一声“小明”在这干什么？我永远记得您那天的微笑和亲切，像父亲般的，真让我感动。这些话作为老师，早就忘记了，但学生总记得。其实在学校容易流失的学生并不是顽皮生，往往是成绩居于中等，也不调皮的学生。因为他们不容易引起老师的关注。
据说有人做过这样的实验：“面对装满相同水的三个水瓶，每天对着第一瓶水唱赞歌，对着第二瓶水谩骂，对第三瓶水不理不睬，当三瓶水都结成冰后，发现第一瓶水变成的冰结构均匀有规律，第二瓶结构也均匀但比第一瓶明显显得杂乱一些，第三瓶则杂乱无章，毫无规律可言。无生命的水况且如此，我们面对充满青春和活力的学生，每天抽出一点时间，与学生说说话，对他进行指导和鼓励，给他们以关注，你会发现不仅师生关系融洽，而且学生在学校学得更愉快。”
总之，学生辍学的原因多种多样，但我们应使学生在校期间善学、乐学，充分感受到学习的乐趣，能让学生提高学习的积极性，顺利完成学业，使之成为有益于社会的人才。