浅谈小学生英语学习习惯养成及意义-学术

论文导读：趣，先易后难，让学生养成“积极背诵”的习惯，将使其终身受益无穷。6.复习和预习习惯要使语言知识和技能经常得以巩固强化，教师就需要鼓励学生勇敢克服学习当中的困难、战胜遗忘，引导他们进行有效复习、记忆和操练。因此，教师应该针对各年级各学习环节的不同特点给学生适量布置听、说、读、写、背方面的作业，使学生不断
摘要 在小学英语的教学过程中，由于小学生年龄小、好玩，不愿把更多的精力花费在英语的学习记忆上，因此，几乎所有的小学生一提起英语的学习，只要不是娱乐性质的就感到很头痛。著名教育家叶圣陶说过：“中小学的根本任务就是培养学生的习惯。”作为教师的重要任务之一是要培养孩子良好的学习习惯，抑制和消除不良的学习习惯正确良好的英语学习习惯，是在源于：7彩论文网论文大纲www.7ctime.com
长期的英语学习活动中，经过反复运用正确的英语学习方法，而逐渐形成并巩固起来的。良好的英语学习习惯能提高学生学习的效率，持续学习英语的兴趣，并取得更大的进步，增强学生学好英语的自信心。良好的英语学习习惯是学好英语的基础和前提,培养学生良好的学习习惯,也是小学英语教学的重要任务之一。
关键词 小学生；英语；听说读写背；预习复习；作业；学习习惯
随着改革开放的不断深入和社会经济的发展，小学开设英语课越来越被人们重视，也成为当前教学研究的热点课题之一。英语是一门工具学科。要掌握英语，除了需学习一定的语音、词汇、语法知识外，还得练就扎实的听、说 、读、写基本功。换言之，英语学习必须通过大量的听、说、读、写训练。从这点出发，可以说，英语学习的过程也是习惯养成的过程。特别在学生刚学习英语的三年级起始阶段，培养他们良好的英语学习习惯，我认为是最至关重要的。

一、培养小学生良好学习习惯的意义

1.良好的英语学习习惯是学生实现自主学习和终生可持续发展的基础和前提

成绩好的学生大都是会学习的学生。“会学习”说到底就是首先具有良好的学习习惯，继而又形成了一套适合自己发展的独特的学习方法，而这些独特的方法又将伴随他们继续完成新的学习、新的创新。

2.良好的英语学习习惯是师生实现高效课堂的基础和保证

如果学生课前预习了将要学习的单词、词组、对话课文，那么我们的课堂效率会提高，在主要完成学生语用能力的培养和训练后还会省出更多的时间进行听力、阅读、写作等方面的技能训练。
在学生英语学习习惯的养成过程中教师具有指导作用。如备课的细致、上课的高效、作业布置合理、教学管理严而有度、注重实效等。
培养英语初学者良好的英语学习习惯是学好英语的前提。那么，小学生应该养成哪些良好的学习习惯呢？

二、英语学习习惯的培养

1.良好的听的习惯

俗语说：倾听别人说话，是一种道德；说话能使人倾听，是一种能力。倾听既是获取知识的一种手段，又是一种重要的学习技能。在小学英语教学中，教师应根据小学生的年龄和心理特点，引导学生学会倾听。我认为应该着重培养小学生三种听的习惯。

2.良好的说的习惯

从心理学、生理学角度来看，小学生人小，较之高年级学生心理障碍和怕羞感少。这正是培养大胆开口讲英语的有利条件之一。课堂是学生锻炼说的阵地，教师要抓住一切机会为学生创造说的环境，鼓励学生大胆的开口说英语。

3.良好的读的习惯

朗读英语是小学生学习英语的主要内容之一，它有利于培养学生语音、语调、节奏、语感等，也有助于“说”的能力进一步提高。因此小学阶段培养学生正确朗读的习惯非常重要。

4.良好的写的习惯

“听说领先，读写跟上”，这是小学英语教学必须遵循的原则。小学阶段写的要求不高，但方法的掌握、习惯的形成却是十分重要的。规范书写有助于记忆，有助于语言的准确表达，还有助于学生爱整洁、细心的品质。

5.积极背诵的习惯

背诵应该说是学英语最直接、最有效的方法。只有平时养成了“积极背诵”的习惯，让学生熟记所学内容及课外知识，才能凭借语言的“惯性”解决语感的问题。因此，要考虑到学生的年龄和兴趣，先易后难，让学生养成“积极背诵”的习惯，将使其终身受益无穷。

6.复习和预习习惯

要使语言知识和技能经常得以巩固强化，教师就需要鼓励学生勇敢克服学习当中的困难、战胜遗忘，引导他们进行有效复习、记忆和操练。因此，教师应该针对各年级各学习环节的不同特点给学生适量布置听、说、读、写、背方面的作业，使学生不断巩固消化课堂所学的同时又不会觉得课业负担过重或过于枯燥，从而逐渐失去学习的兴趣。预习在小学英语学习中同样很重要，学生课前预习，找出不明白的地方，课堂上有的放矢，可提高英语课堂学习效率。

7.及时完成作业的习惯

课后作业是课堂的延伸和有机组成部分，及时独立完成英语作业是认真主动学习英语的表现，是积极动脑思索的表现，是一种良好的学习习惯。只有培养小学生良好的按时作业的习惯，才能使他们真正地掌握知识，提高英语水平。平时，教师要让学生在上课“专心听讲”的基础上，“及时作业”，认真消化、复习、巩固，这样有助于提高学生的学习效果。
总之，良好的英语学习习惯不会自然生成的，而是经有意识培养形成的。新的课程标准强调，学生养成良好的学习习惯，掌握好的学习方法，有利于学生的终身学习和发展。小学生学习英语，主要通过课堂教学形式，所以，良好的英语学习习惯的养成主要是靠教师。在教学过程中，每完成一项教学内容，教师坚持从听、说、读、认各个角度有步骤地生动活泼地开展语言基础知识和能力的训练，不但不会加重学生的负担，而且能使学生越学越有趣，越学越有信心。如果教师能把科学的方法教给学生，让学生养成学习英语的好习惯，将会使学生在学习英语上终生受益。