历史教学中学生学习兴趣培养-

论文导读：
俄国教育家乌申斯基强调：“没有兴趣的强制性学习，就会扼杀学生探索真理的。”我国古代教育家孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这里都说的是兴趣问题。兴趣是指一个人经常趋向于认识掌握某种事物并且有积极情绪色彩的心理倾向。它直接影响学习效率，因此对学习具有重要意义。学生对自己感兴趣的内容就会集中注意力，主动努力地学习；对不感兴趣的事物，则不想接触，学习效果较差。历史教学中，教师如何不断提高学生的学习兴趣呢？

一、教师的教学艺术是提高学生历史学习兴趣的关键

新课改中明确指出，教师是学生学习的指导者，是学生学习情绪的发动者，是感染学生情感的调适者。初中学生表现欲极强，易激动，疑心重，常常会因为一点小事或一句话就下结论：老师喜欢我，我一定好好学习报答老师；或者，老师不喜欢我，我为什么要听他的课？初中学生的这种逆反心理，需要教师注重教学艺术。学生喜欢听表扬，不愿听批评，所以，学生只要有进步就该多表扬。
在课堂教学中，教师适时适度的表扬往往会起到意想不到的效果，尤其是对学生做得好的方面要在第一时间给予首肯，哪怕是一注目、一点头都是对学生的激励，都会激起学生的热情。每个学生都有自己的长处、优点，关键在于教师要时刻留心，善于捕捉。教师对学生批评时一定要注意方式方法，在特定的场合摆清事实，讲清道理，让学生在认识到错误的同时感受到激励与鼓舞。因此，一个教师的教学艺术越高，学生就越容易融入到历史知识的海洋中去。历史是发生在过去的事，学生谁都没有经历过。教师就要像一个指挥者，用自己的真诚对所有学生的一视同仁，感动学生；要像一个导游，用丰富的知识、生动的语言把学生带入历史的时光隧道；要像一个演员，用声情并茂的表演让学生浏览历史长河中无尽的风光，感悟历史人物和事件在历史发展中所起的作用。教学艺术是教师综合素质的体现，高素质的教师往往能给学生留下深刻的影响，从而受到学生的尊重和崇拜。这样的教师授课，一定会保持对学生的课堂吸引力。

二、情境的创设是提高学生历史学习兴趣的主要方法

初中学生活泼好动，求知欲强，对新鲜事物尤其感兴趣。根据这一特点，教师应创设历史情境，从而提高学生学习历史的兴趣，最终将学生引入乐而忘返的胜境。历史教学情境的创设．有多种方法：一是可用问题法创设情境。如学习“战争”内容时，可问“我国封建社会，无论政治、经济还是文化总处于世界领先地位，到了哪个朝始落后的？帝国主义又是用什么东西打开了中国封闭的大门，导致中国进入半殖民地半封建社会呢？”二是可用图片法。如《百万雄师过大江》，生动再现了中国人民解放军渡江战役的壮烈场面：“打过长江去，解放全中国”的命令一下达，静候在长江北岸的中国人民解放军将士冒着敌人的猛烈炮火，强渡长江天堑。信号弹划破天空，江面上红旗招展，千帆相竞，鼓角齐鸣，直捣国民党老巢，鲜艳的红旗直插南京总统府，国民党反动统治覆灭。三是音乐法。如讲抗口战争时，用“义勇军进行曲”、“大刀同鬼子们的头上砍去”、“黄河大合唱”等渲染气氛。四是故事法。如讲《春秋五霰》时，用“老马识途”、“退避三舍”和“卧薪尝胆”等成语故事，等等。通过这些办法，可以拉近学生与历史的距离，让学生感知历史、关注历史、热爱历史，从而达到激发学习兴趣和提高思想道德素质的目的。

三、历史知识的生活化是提高学生历史学习兴趣的有效步骤

中学时期正是学生人生观、世界观形成的重要时期。他们情感丰富，思想活跃，且好奇心强，容易接受新鲜事物。这就要求教师在讲课时，注意运用通俗、幽默和风趣的生活化语言，调动学生的好奇心理。如在讲为什么要学习历史时，我提问：“人最早是从哪里来的？”有的学生答人是从类人猿转化而来。接着，我讲述“有了人就有了人类社会，历史也就开始了。因此，你学习了历史，就能了解人类社会的产生、发展、演化与进步，了解人类社会历史上发生的各种事件，你将会在惊奇、感叹、欣赏、自豪、痛惜当中得到教育、学到经验，使自己知识越来越丰富，人变得越来越聪明。”这样从上课伊始就紧紧抓住学生的注意力，激发其学习兴趣，使历史教学具有无穷的吸引力。

四、运用多媒体手段注重感化性教学

历史教学中的感性化，就是以情感人、以理服人。初中生在思维特点上仍以形象思维为主，易受形象化的事物所吸引。这就要求教师注重加强直观教学。我们历史教师如果在教学中能运用电视、投影、录音、电影录像剪辑、微机等多媒体手段，由无声变有声，由无色变有色，刺激学生的听觉、视觉等多种感官，能使学生有身临其境之感，形象化地激发学生的学习兴趣，会产生积极的作用，促使其积极思维，使学生能更好地掌握历史知识。
只有做到以上这些，我们的学生才能真正地喜欢历史，主动地去探究历史、感悟历史，才会喜欢上历史课。我们的历史课堂教学才会焕发生机，充满活力。我们历史教师自己才能成为快乐的、深受学生喜爱的老摘自：7彩论文网毕业论文格式模板www.7ctime.com
师。
（作者单位：郏县城关二中）