探究高效打造高效语文课堂一些对策要求

论文导读：将诗人的诗句内化为我心中的诗句……如此等等，教无定法，方法可以很多，但是要牢记不能偏离语文课的本质——解析文字，感悟内涵。语文教师要善写下水文。为给学生做好榜样，教师一定要勤于写下水文。教师写作本身就是对学生进行的最好身教，同时，用教师自己的文章来进行写作的指导，对学生的教育可以起到事半功倍的效果。教师
摘 要：高效的语文课堂必是有效备课后的结果，同时又需要教师有效上课：运用恰当的教法，教师巧用示范，起好榜样作用，更需要教师有效地反思。
关键词：有效备课；有效上课；有效反思

一、要有效地备课

备课是教学成败的关键，高效课堂必是有效备课后的结果。备课首先要备教材与学生。对于所教学科，要有系统的了解。一套教材：小学、初中、高中，各自的位置、相互的联系如何；一本书、一个单元、一课的内容要真正地了解；要了解课标对其的要求。对于这一课，要明确目标、重点、难点，要找准适合学生的学习方法。对于学生，要知道他们最想知道什么；他们的认知水平与能力如何；自主学习的差别程度怎样……这些如不能真正了解，那么备源于：毕业论文指导记录www.7ctime.com
课就不能真正收到效益，那么，教师的教与学生的学的有效性也值得商榷。

二、要有效地上课

语文教师要善用恰当的教法，不可千篇一律。每节课的内容不同，所选用的方法也不尽相同。如：诗歌教学，对于长春版八年级上的几篇诗歌，我们就可以采用不同的教法：《钱塘湖春行》可以采用朗读诗歌—联想、想象—感悟赏析的方法来教学。让学生在想象中体会西湖的美景，在朗读中体会诗人的情感。可以采用对比教学的方法，如：在教学柳永的《凤栖梧》和苏轼的《江城子·密州出猎》这两首诗的时候，就可以将婉约派和豪放派的诗歌进行对比教学，进而理解两篇诗歌的不同特色。教学生学习诗歌《夜雨寄北》时，就可以采用以读代讲的方法进行教学。教学诗歌《过零丁洋》时，就可以采用设疑—解析—理解感悟的方法进行。教学诗歌《游山西村》时，可以采用结合实际联想—描摹—赏析的方法进行教学。教学诗歌《酬乐天扬州初逢席上见赠》时，就可以仿写诗，将诗人的诗句内化为我心中的诗句……如此等等，教无定法，方法可以很多，但是要牢记不能偏离语文课的本质——解析文字，感悟内涵。
语文教师要善写下水文。为给学生做好榜样，教师一定要勤于写下水文。教师写作本身就是对学生进行的最好身教，同时，用教师自己的文章来进行写作的指导，对学生的教育可以起到事半功倍的效果。教师可以讲自己的写作思路，为学生指引方向，讲自己对写作素材的挖掘，如何感悟生活并诉诸笔端的……如：在指导学生如何撰写文章的题目时，就可以将自己写的练笔题目《浓绿万枝红一点 动人’诗句’不需多》——我读《次北固山下》展示给大家，讲明此题目化用了王安石的诗句“浓绿万枝红一点，动人春色不需多”。将“春色”改为“诗句”，写自己对于“海日生残夜，江春入旧年”的独特理解：人们对于王湾的诗句知道的不多，可这一句足以让后人铭记。教师举自己的范文作为教学的例子，必是最好的教学方法。

三、要有效地反思

有效教学的一个重要内容是有效反思。没有反思就没有进步，反思教学目标是否适度、得当；反思重点、难点是否明确；反思教学内容是否适度；反思教学过程是否合理；反思教学方法是否合适，反思教学效果是否最优……海涅曾说过：“反省是一面镜子，它能将我们的错误清清楚楚地照出来，使我们有改正的机会。”所以说，有效地反思是我们教学的一面镜子，能照出我们在教学中的差与劣，能帮助我们不断进步。反思我们的教学，我们是否每天进行了这样的照镜子？
高效的课堂需要方方面面的打造，语文教师一定要注意细节，从点滴做起，只有像孔子所说“为‘得乎其中’而‘取乎其上’”这样高标准的要求自己，才能打造高效的语文课堂。