谈现代教育技术现代教育技术在初中英语教学中运用设计

论文导读：
[摘 要]：现代教育技术的应用，使教师的教学工作手段发生了根本的变化，原来教师用笔写教案。现在教师不仅会用电脑写教案，还要把教案做成多媒体课件，在课堂中运用多媒体技术，使课堂活动快节奏。运用多媒体技术，为课堂内容提供多信息资源，利于丰富教学资源，优化教学手段。在英语课堂上穿插现代教育技术，生动化、形象化课堂教学，给学生提供生动的语言环境，让学生积极参与课堂活动。
[关键词]：现代教育技术 多媒体技术 初中英语教学 自主学习
我是一名农村乡镇初中英语教师，我深深的知道，农村英语教师的不容易，我们的教学受各种因素的限制，除了课本资源，我们能利用的英语课程资源非常缺乏。但近年来，我校一直非常重视现代教育技术在英语教学中的应用。现代教育技术的应用在英语教学中也悄然兴起。现代教学技术的有效利用，加大了英语课程改革力度，突破了教师教学用书和学生教材的局限，再加上多媒体技术的运用，分析英语教学视听说规律，优化教学过程，打破传统的英语教学模式，使得英语课堂教学更加生动、更有有趣，引起学生学习兴趣，提高学生听、说、读、写的语言综合能力，最终提高教学质量，完成教学目标。因而每一位英语教师必须思考，设计独特的教学风格，在课堂教学中有效利用现代教育技术，最大化教育资源，丰富英语教学内容，提高教学效率。
下面就谈谈我在初中英语教学中现代教育技术的运用。

一、利用现代教育技术，让课堂活动起来

一堂好课一定要注意教学环节的严密性，而应用多媒体技术，恰恰可以加强英语课教学诸环节的严密摘自：毕业论文小结www.7ctime.com
。通过各个环节、各种操练和交际活动的切换，使课堂活动自然、紧凑，实现了快节奏。 比如前一天晚上，我在家里将明天要上的课，学生应当掌握的知识点用ppt做成选择、填空题。白天课堂时间提问，请学生来做。每当学生答对时，ppt就动画飞入一句鼓励的话并配上声音，如“Wonderful！”、”You are really clever！”、“Your parents are happy if they know this！”等等。学生听完这些句子，往往都是兴高采烈的，课堂气氛非常好，课堂效果也是非常理想，这样学生掌握知识点非常快且不易忘记。如果学生做错了，也有象“He another try！”、“Don’t give up！”、“Come on！”这样鼓励性的话语，让学生不会因为不知道怎么做而羞愧，反而学起来更加努力。现在学生每每听到要上英语多媒体课都是兴趣高涨。

二、利用现代教育技术，让阅读课动起来

新课标中，阅读课要求“结合生词创情景，结合情景讲故事”。我利用现代教育技术活化情景，让学生看一些英语对话的电影、动画等，内容充分，形象生动而更具吸引力，使课堂变得有声有色，让学生在情景中学习单词和理解词义，通过对提供信息的理解，帮助学生尽快掌握课文内容。在阅读课中，利用多媒体技术，将课文内容相关的内容图片显示出来，并把问题的清晰罗列下来，帮助学生更好得阅读课文的整体大意。通过图片的提示，学生能够受到启发，自主得去钻研本课的主要内容，使阅读的质量更为高效，同时还提高的学生的自主学习能力。

三、利用现代教育技术，让学生动起来

新英语课程标准要求学生互动式学习。英语课堂教学要求学生参与操练和交际活动的人多、面广，实践内容的量大。一堂课内，每位学生都要参与操练和交际活动，而且一堂课要进行一至二次交际活动，往往还要以一对、一组或一排开火车方式进行操练。而现代教育技术的应用，这些创造了条件。例如，在学习初中英语课中与环境问题有关的几篇课文之前的，先让学生去课外找资料，对课文有大概了解。前一节课时，让学生自由成组，并选择好下一堂要学习的内容，学生选择了各自要查的内容，并在组内分工，确定各个负责人的任务，如找资料、文字等；然后，在给定时间内要求学生利用自己上网时，寻找相关资料，小组内部讨论相关的资料；最后，用文字和幻灯片的形式想全班同学性展示其研究成果。在寻找资料的同时，学生要阅读大量相关话题的文章，就会更加接触这部分话题的语言，对这一知识的认知和记忆效果更加深刻。与此同时，学生也锻炼了自己寻找信息的能力、自学能力、总结能力及与他人合作学习的能力，全面提高了学生的综合能力。这样学生全面论文导读：2
动起来了，在这个过程中学生学习了知识，自己的能力也得到了提高。同时让英语教师也轻松了不少。
总之，现代教育技术是教育革命的一个重要标志，是教育发展的第一生产力。在课堂上的运用，使得情景教学更加生动，最大限度地提高课堂教学效率。可以激发学生学习英语的强烈兴趣，让学生在短时间内掌握更多的知识点，进一步提高学生的英语水平。