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浅谈靖远县甘肃省靖远县青少年安全防护教育目前状况及策略

最后更新时间:2024-01-06 作者:用户投稿原创标记本站原创 点赞:7366 浏览:20465
论文导读:
运用走访法、抽样问卷调查法,对甘肃省靖远县的青少年的安全意识及防范技能现状进行调查并分析,目的在于提高青少年安全教育的有效性并提出相应的对策。
安全防护教育现状对策一、引言
近年来,中小学生安全教育持续受到社会各界的关注,尤其是对中小学生“预防意外伤害,提高自救能力”的教育要引起重视。四川安县桑枣中学校长叶志平坚持11年对学生进行抗震演习,在发生时,仅用96秒的时间就带领全校2200名师生全部安全撤出。这种防范于未然的安全教育给了我们一个很好的启迪,安全教育应成为学校教育中的常态化教育,不仅要让学生重视安全,更要让他们学会安全逃生的本领。

一、对象与方法

1.调查对象

甘肃靖远县的300名中小学生,小学生占了10.7%,中学生占了47%,高中生有42.3%。其中男生占总人数的48.7%,女生为51.3%,42%在农村上学,其他58%的学生在城里上学。独生子女有22.7%,95%的家庭都是完整的且80.5%的家长都能够陪在自己的孩子身边。

2.调查方法

采用的是走访、抽样问卷调查法,发放自行设计问卷总共300份,收到有效问卷300份。主要测量的内容有学生是否掌握一定的安全防护技能、学生在一定危险情况下有没有安全防范意识、学校在学生安全教育上的做法等。

二、结果与分析

1.青少年在安全防护及教育的现状

(1)在这随机调查的300名学生中,遭受伤害的事故及比例
在图中我们可以明显的看出,遭受伤害事故的学生达到了34%,其中遭受溺水的学生最多,为6%,其次为触电和火灾,各自占了5%。这些数字告诉我们,青少年在自身的方面,防范意识低,遭受伤害的事故较多,要引起广大学生、家长及学校的高度重视。
(2)青少年安全防护基本技能掌握情况
从表1可以看出,青少年对常见的自救防灾知识比较缺乏,防护意识较薄弱,如果具体的相关事件发生时,能把知识用于实践的就很难说了,毕竟人在高度紧张的状态与在心情平静时面对危险所做出的反应大不一样,所以我们还应经常进行适当的安全演练。
(3)青少年在一定危险情况下的安全防范意识
在调查访问的过程中,当我问到“你选购食品时,首先关注的源于:论文格式怎么写www.7ctime.com
是什么”这个问题时,有22.3%的学生首先关注的是食品的,有62.3%的学生则认为首先应关注的是食品的生产日期,其他15.4%的学生认为首先应关注产品的包装。而近年来,我国有关食品安全的负面消息层出不断,如三鹿婴儿奶粉事件、重庆火锅石蜡底料等,造成我国食品安全问题屡禁不绝。这说明青少年在食品安全上,安全防范意识明显不足,应该好好加强教育。在问到“如果有陌生网友约你见面,你会怎么选择”时,有94%的学生都表明会婉言谢绝,只有2.3%的学生表示乐意见面,其他依情况而定,这说明学生在这一方面防范意识相对较好,也希望一少部分的同学在这种情况下能够小心处理,时刻保持一颗谨慎的心。对问题“你放学回家的路上,或者出门遇到陌生人有人问路,刚好顺路,车上的人再三要求你乘车你怎么选择”时,有9.7%的学生表示愿意乘车,65.3%的学生表示会婉言谢绝,其他会依情况而定。对问题“若出现头疼发热等身体不适,你的选择是什么”,57.3%的学生会选择立刻就医,有29.3%会自己吃点药,13.4%会挺一挺。在性安全防护问题上,若学生遭受性侵害,68.7%的学生将会告诉家长,19.3%选择不告诉任何人,12%会选择轻生。这样的一种结果不免让人痛心。这些问题说明,一方面,学生的自我防范意识薄弱,没有反抗力,另一方面,学校和家长的安全教育缺乏实效性,活动开展了不少,但效果并不显著,这也是学校将要主要解决的问题。

2.学校在青少年的安全防护及教育的现状

学校开展的安全教育活动不少,但效果并不好。数据显示,虽然有76.6%的学校开展了地震、火灾等逃生演练活动,但真正学到东西的同学只有37.3%,39.3%的同学只是觉得好玩,同时,85.6%的学校开展过图片展、报告会等安全教育活动,但40.3%的学会认为没有事迹意义。对安全教育课程,80.6%的学校开始安全教育课程,可55.3%学生认为是照本宣科。这些问题说明,我们学校教育一定要切合当下的形势,有针对性的开展活动,要切实提高活动的实效性论文导读:力中国,2011,(11).本课题为2013年暑期社会实践调研课题。上一页12

三、讨论与对策

1.讨论
对所得数据的分析发现,青少年遭受的伤害事故比例较大,自我安全防护意识薄弱,自我安全防护基本技能掌握的情况也不是很好,在具体的伤害事故中是否能够实现自我安全防护还需进一步验证。导致这一结果的原因主要有两方面。一方面,68.7%的父母不注重孩子的安全教育,不是给孩子随口说说,就是很少提及这一方面的知识,没有使孩子养成独立的习惯,从而使孩子缺乏自我安全保护的意识和学习自我保护的相关技能。另一方面,一些学校不注重安全教育的实践性,只是“走形式”、照本宣科,在学生的潜意识里留下不重要的意识,也就不能很好的掌握各种逃生技能。
2.对策
青少年的安全如果仅仅依靠父母、学校的保护,那只能是治标不知根,所以我们要从根本上预防应对这一现状,要对青少年进行每一个阶段的定期安全教育。让他们重视安全,学习相关的安全自救知识,在实战演练中掌握各项逃生技能,是他们能够在危险中通过自救来保证自身的安全。我们常说,父母是孩子的第一任老师,父母的教育可见相当重要。为人父母,即使你在忙,也要抽出一些时间来对自己的孩子进行一些安全教育。学校需要加强安全教育的实效性和针对性,对老师也要进行定期的安保培训。当事故发生时,能在第一时间,组织学生进行高效、有序的逃生,减少对学生的伤害率。同时,政府要加大安全教育宣传力度,提升教育服务质量,让安全教育成为一种社会必须的学习的科目,因为学生需要教育,家长也需要教育。
参考文献:
蔡永红,劳凯声.我国青少年安全事故的现状分析[J].统计研究,2002,(4):54-58.
吕琦,魏纯镭.浙江省中小学安全教育现状调查与对策[J].湖州师范学院学报,2009,(4):133-136.
[3]朱新枝.我国食品安全现状分析及对策[N].魅力中国,2011,(11).
本课题为2013年暑期社会实践调研课题。