简述几点八年级数学教学一些感受

论文导读：正确的可只有一个哦”。这些警示性的话语可以让学生感受到教师对他们的关心，怕他们出错。这些感受会激发学生的感激之情，让他们在做题的时候更加仔细与耐心。另外，充满童真的话语也能让他们觉得亲切，学习与考试不再是他们的任务，而是让他们感兴趣的事情。

二、运用情感的力量来激发学生的学习热情对于心理与生理发育都

摘 要：对于八年级的学生来说，只要学习的过程中有吸引住他们注意力的东西，那么教学活动就很好开展了。根据多年的教学经验总结了八年级数学教学的关键问题，并介绍了吸引学生注意力以及激发他们学习热情的方法，让学生可以自觉地学习。
关键词：注意力；学习热情；课堂内容
现代信息技术的发达，让我们的课堂教学变得更开放、更综合、更高效。不管是教育的内容、手段还是模式，都发生了彻底的变革。八年级的学生心智还不够成熟，无法认识到学习对于人生的重要性。而这个年龄阶段的孩子普遍很好动，做事情无法专注，在学习上更是如此。因此，对于这个年龄段的学生来说，如何激发他们学习的热情，让他们将注意力放在学习上面是一个很重要的问题。

一、用进入学生世界的方式来吸引他们的注意力

八年级的学生依然处于好动的阶段，很难将注意力长时间的维持好，这个问题总是让教师非常头痛。解决这个问题的关键就是引起学生的好奇心，将他们的注意力吸引过来。小孩子的世界充满了童真，如果教师可以用学生的语言来融入他们的世界，那么，学生与教师之间的距离就会拉近。教师用学生的语言来与他们交流，不仅可以让学生感受到学习氛围的融洽，学生也会因此转移到学习中来。
例如，在华东师大版八年级数学期末检测题中，出题者充分利用了这一吸引学生注意力的方法。测试题的每个大题下面都有一些提醒性质的话语，比如，填空题的标题不叫做冷冰冰的填空题，而是“精心填一填”，在题目的下面还有一句话：“认真阅读题目，可不要填错哦”；选择题的标题是“慧眼选一选”，下面的话语是：“每题的4个选项中正确的可只有一个哦”。这些警示性的话语可以让学生感受到教师对他们的关心，怕他们出错。这些感受会激发学生的感激之情，让他们在做题的时候更加仔细与耐心。另外，充满童真的话语也能让他们觉得亲切，学习与考试不再是他们的任务，而是让他们感兴趣的事情。

二、运用情感的力量来激发学生的学习热情

对于心理与生理发育都不成熟的八年级学生来说，教师的作用不仅仅是传授知识，还背负着让学生快乐、健康成长的责任。在一个班集体中，学习成绩不太好的这个群体尤其需要教师多多关心。八年级的学生心灵非常脆弱，如果因为学习成绩不好而被教师忽视或是区别对待，他们多会产生自卑心理。因摘自：硕士论文答辩www.7ctime.com
而，教师应该多给予他们鼓励，不要让他们有被忽视的感觉。对于他们来说，一个简单的问候、一次普通的交谈都会让他们感受到温暖。所以，教师可以多在教室里面走动，利用一切机会去接近他们，了解他们的想法与需求。教师的这些关切之举都会为单纯的他们提供无穷的动力。

三、适当运用多媒体技术来丰富课堂内容

教师将学生的注意力吸引过来了，学生也有了学习的热情，但如果教学活动始终都一成不变，学生也会感觉到枯燥，然后就会慢慢失去动力，懒散起来。因此，教师可以在平时的过程中让教学课堂丰富一些，学生在学习的过程中有了乐趣，这种动力才会维持下去。多媒体技术的运用，可以让教师将数学科目中抽象的内容具体化，不仅教学形式更多样，也能帮助学生更快地理解相关知识点。比如，在学生学习几何知识的时候，教师可以通过绘图软件的辅助来帮助学生理解立体图形，塑造空间想象能力。
总之，在孩子的成长过程中，很多细小的事情都会对他们的将来造成一定的影响。八年级的学生正处于充满好奇心的时候，如果教师们可以充分利用这一点，并辅以真诚的关心，让他们在成长的过程中既感受到爱与关怀，又培养了他们的学习兴趣，为以后的深造打下坚实的基础，教师们何乐而不为。
参考文献：
买斯旦木·阿孜.数学教学中的几点体会[J].读写算，2013（1）.