探讨教学模式优化课堂教学方式，提高英语成绩

论文导读：启下的作用。让学生了解到将要学习的新内容，为课堂学习做好准备，所以说预习对提高学习效率和学生成绩、培养学生的自学能力都有十分重要的意义。然而，许多教师在要求学生预习时，常常流于口头上的布置，缺乏。因此，如何把预习落实到位，是一个值得探讨的问题。根据数年的教学成绩我总结出一些预习学习法的有效途径；预习内容
最近这几学年是我担任九年级的英语教学工作。由于面临中招升学压力。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过自己的努力，在了解和分析学生情况下，有针对地教，对教学成功与否至关重要，经过一年多的磨炼，获取了一些教学经验。现总结如下。

一、要想优化教学模式，就必须树立以下的教学思想

(一)教学活动要以学生为中心。

教学是一种师生共同参与的发展心智的活动，在全部活动中学生应该始终处于中心的地位。在这一过程中，教师所作的一切都是为学生服务的，都是要以学生获得发展的需要为转移的；换言之是为学生能够生动、活泼、主动地参与教学活动创造条件的。学生是课堂的主人，课堂是学生的舞台。这就是创新教育对教学活动的基本认识，离开了这样一种认识就不可能有真正意义上的创新教育。

(二)经历学习过程比获得结论更重要。

教学的目的不单纯是为了使学生获得某种知识的结论，更重要的是让学生经历获得知识和运用知识的过程。他们只有在经历这一过程的活动中，才能使才智得到发展，才能学会怎样去发现问题，怎样去解决问题，才能产生探索的，获得创造的能力。这绝不是仅仅记住现成的结论所能奏效的。

二、注重课前预习

课前预习，是教师在讲授新课之前，学生提前自主学习。课前预习在学生的学习过程中起着承上启下的作用。让学生了解到将要学习的新内容，为课堂学习做好准备，所以说预习对提高学习效率和学生成绩、培养学生的自学能力都有十分重要的意义。
然而，许多教师在要求学生预习时，常常流于口头上的布置，缺乏。因此，如何把预习落实到位，是一个值得探讨的问题。根据数年的教学成绩我总结出一些预习学习法的有效途径；预习内容要具体。
九年级的课文比较长，一般我都会提前把要预习的内容用活页的形式发给学生。内容设计要简单，找几个课文中重点的短语，几个重点的短句。有效的指导和监控手段。学生做了预习，教师应该在课堂上落实，如在上新课前找几个学生在黑板上背写。

三、尝试不同的阅读

1.速读：每篇文章第一遍都让学生用最快的速度带着问题读完，了解课文大意，以提高阅读速度和理解能力，并逐渐培养不翻译直接理解英文的能力。

2.朗读：跟着录音机读，这样可以保证学生的发音断句准确。一般跟读2～3遍。

3.精读：精读文章，以达到对文章的准确理解，并熟悉语法结构，加深单词记忆。

4.背诵：每篇文章都要求学生记住好词好句，同时培养自己的语感。但是不要太多，一段，或者是三五句话。但一定要坚持，每天都记一些里面含有一些常考题的好句子。
四、听力
1.从最初级的听力入手，听懂每个单词、每句话、每段话及每篇文章。逐步增加难度。每天坚持听。每天要求学生背诵一定数量的英语内容，要因人而异，难度适中。让学生有成就感。
2.跟读英语，跟着录音机，读一方面加强听力，一方面训练口语，同时还能培养语感。注意发音的准确性。 让学生感到自己的读音和标准音之间的差别。
五、纠错
冀教版英语配套的基础训练非常好，题型符合中招题型，在讲新课的过程中我和我的学生有个约定，只要学生不抄袭答案，初三的英语作业只做基础训练。我要求学生做作业时分源于：论文网www.7ctime.com
三步，第一步，把作业当成考试现场，第二步，讨论自己不太确定的问题，但要有痕迹，第三步，做错的题要用红笔注明考试的知识点。

六、对学生所支配时间的考虑

学生要有基本的时间保证，一是激发学生对时间重要性的认识，督促学生争分夺秒地去学习；二是教师的教学安排要考虑给学生时间，以保证学生解决自身存在的问题，当然这个“基本时间”是对全班大多数学生而言，而不是个别和少数；三是对不同学生应有不同的任务和要求，对后进生只有降低任务要求，才能保证其基本时间，教师则应充分抓住课堂时间，少讲多练多辅导，给学生以一定的消化时间，晚自习则应留给学生，节假日课余时间则应加强督促，让学生完成适当的、必要的任务。

七、教师观念的转变

教师应转变教学观念，尊重学生主体地位，变“我教你学”为“你学我导”，做到目标让学生明，课本让学生读，问题让学生议，效果让学生评。变“先教后学”为“先学后教”，树立全新的教法。教学中可灵活采取启发式、互动式、讨论式等多种教学方法，师生同探究，达到教学相长的目的。
英语是一论文导读：
门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。如果学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。因此，就是尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，让他们了解英语，从而喜欢学习英语。冰冻三尺，非一日之寒，只有制定了具体的计划和目标。并且与学生一起坚持走下来，才会收获胜利的果实。