试论新时代新时代下初中数学教学新理念学位

论文导读：
摘 要：在新课程的实施下，教学界发生了翻天覆地的新变化，其不仅在本学科的本质性内容上发生了改变，还在课程观、教学观、师生观、学生观以及发展观上发生了重大的跨跃。所以想要初中数学教学在新课程的这条新路中走得稳而准，就需要初中数学老师把教学新理念贯彻到教学中，并不断地寻求出适合、有效的教学方法，壮实了教学体系，才能让初中数学教学之路有条不紊的发展下去。
关键词：新时代；新课程；初中数学；新教学；新理念
1002-7661（2013）31-072-01
数学在所有学科中是难度系数最高的学科之一，因其抽象性很高，很多学生都是谈“数”“生变”。因此，在新时代中如何才能有效的让初中数学教学贯彻到每位学子当中，让他们对数学产生出浓厚的学习兴趣呢？这就需要初中数学老师们完全理解新课程中新的教学理念，并把它们实施、贯彻到教学当中。

一、新理念中课程结构的变化

义务教育阶段的初中数学课程是以突出体现基础性、普及性和发展性为一体的课程体系，它是面向全体学生，实现人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，它使不同的人在数学上得到不同的发展。传统下的初中数学课程只有教师与教材，老师的授课就是全部的过程和内容；新课标下的初中数学课程是以教师、学生、教学材料、教学情境与教学环境有机组成的一种和谐的教学过程。课程已变为教师和学生一起探究新知识的过程，他们只是课程的一部分，是课程的建设者和改进者，而教学过程则是他们共同创新课程和开发课程的过程。

二、新理念中的新型教师

在传统的教学过程中，老师是严格完成课程计划的执行者，是忠实于学生传授课本知识的“说书先生”，在这过程中所有的老师完全是统一的模型，他们像是安排在课堂中的机器人，没有思想和主见。然而，在新课程的实施下，它实行了国家课程、地方课程和学校课程课程、管理的课程体系，把原来属于国家的课程开发的权利部分地下放给学校和教师，从而使课程开发不仅再是学科专家和课程专家的专利，让教师也成为了课程开发的主体之一。如此，初中数学老师不仅变成了课程的消费者和被动的实施者，而且在某种程度上也成为课程的生产者和主动的设计者。

三、新理念中的课堂教学新模式

随着新课程内容的综合性和弹性的增大，教材教辅给初中数学老师留有的余地加大，课堂已经不仅是课程的实施场所，而且还是进行教育教学实验的实验室。因此，新课程中需要老师在实施授课过程中的同时并挖掘出新的更有利于教学实施的方针或策略。如下就是本人的一些见解或看法。

1、构建新型师生关系，奠定教学基础

古人言：亲其师，信其道。营造良好的学习氛围，突出人文关怀使学生身心处于最佳状态，这是建立和谐师生关系的基本条件。因此新型教学模式中老师应该放下威严的架子，把拥有权威地位的支配者角色化为组织者、引导者和合作者的角色，如此老师不但是学生的良师，也是他们的益友。因为只有当学生从心理上认同了这位老师，才能让他们在学习初中数学时有了更大的信心和兴趣。

2、鼓励学生学习数学，增加他们的学习热情

在新型教学模式中，老师应该尊重每一位学生，并挖掘出他们的优点。尤其是那些学习上有困难的学生，鼓励他们只要讲究学习方法，坚持不懈地付出努力，都能让他们有用武之地。因为由于每个人的先天和后天的成长条件不同，造成能力上的差异。但这并不是决定他们将来能否成功的惟一因素，况且人的智力和能力发展有先后快慢之分。因此，老师的鼓励和支持是学生找回自信、勇于进取的最佳良方。同时，老师不但要关注学生学习的结果，还要关注他们学习的过程，关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度，并且帮助他们认识自我，建立信心。所以老师的鼓励是激发学生学习初中数学兴趣的必用手段

3、培养学生思维能力，提高教学质量

在新课程课堂教学中对学生思维能力的培养是一个重要的、必不可少的环节，尤其是初中数学教学，因为初中生的年龄正处于儿童与成年人之间，他们是逐渐走向成熟的群体。所以，在初中数学教学过程中老师必须不断的培养学生们的思维能力，从而才能提高其教学质量。例如，老师可以（1）改编教材上的习题，使之一题多变，一题多解。（2）设计开放题（题目的条件不充分，结论有多种性）如设：“比较大小：5a与3a”，这就是一道很好的开放性题目。以上两种题需要学生通过多向立体思维选择信论文导读：
息，全方位观察思考后，运用多种知识来重组解答，此行无疑对培养学生思维的灵活性和独创性有着十分重要的意义。另一方面，教师也可以指导学生去编设习题，这不仅有利于提高学生思考、分析的积极性，也有利于开发学生的创造潜能，近而培养他们的思维能力。所以让学生开动脑筋，这不但让他们对知识理解更深入，还有利于他们思维能力的进一步培养。

四、新理念中学生观的转换

一直以来，在老课程中学生的这个角色就是固定住的，他们只是课堂上忠实的“听书工具”，他们的思想、他们的发展都受到了严重性的控制和限制。而在新课程中，学生不是被人塑造和控制、供人驱使和利用的工具，而是有其内在价值的独特存在意义的群体。他们既是具有独特性、自主性的存在，又是关系中的存在。所以想要教学在学生们之间得到有效的实施，就源于：标准论文格式范文www.7ctime.com
必须要老师们先树立正确的学生观。其中学生首先是人，是需要走向生活的人；是“文化遗产中的人”；是“生活世界的人”“关系中的人”；是“时代中的人”；是“世界背景中的人”，而不是“供人使用的工具”，不是“没有思想的玩偶”。
总之，在新课程、课堂改革的今天，无论从教师的教还的学生的学，都发生了翻天覆地的变化，这对教师驾驭课堂能力的要求自然也就更高，只有把新理念时时带入教室，带入我们的学生“群众”中去，才会在教育教学这块圣地上开出美丽的花朵，结出丰硕的果实，真正做到桃李满天下，达到理想的彼岸。