研讨交际跨文化交际中失误语产生理由分析题目

论文导读：
摘要：英语教学应重视对学生跨文化交际的培养，跨文化交际中失误语体现在语言语用方面，更体现在社交语用方面。本文综合分析了产生社交语用失误语言知识欠缺、 文化差异及社交习惯差异等几方面的原因。
关键词：跨文化交际 社交语用失误 原因
1672-1578（2013）06-0024-01
随着社会的发展，科学技术的进步，各个国家、各民族之间的人际交往日益频繁和密切，跨文化交际也越来越受到人们重视。在日益增加的跨文化交际中，各种文化撞击时有发生。从而影响人们有效地交际。“跨文化交际”是指任何两种不同语言文化背景的人之间的交际。在大学英语教学中只有增强学生对西方文化的了解，学生对所学语言国家的文化背景、风土人情和生活方式的了解，能避免因文化差异带来社交语用失误。笔者认为造成失误语产生的原因：有语言知识欠缺、 文化差异及社交习惯差异等几方面的原因。尊重和接纳异国文化也成为国际交往的重要组成和难以回避的内容。
1 引言
中西方在跨文化交际过程中难免会出现语用失误。如一位美国朋友John在一位中国朋友家里做客时出于礼貌，对一件艺术品赞扬了一句，那位中国朋友误以为外国朋友非常喜欢这件艺术品，于是马上把工艺品赠送给美国朋友John。结果使这位美国朋友愕然， 尴尬得不知怎么回答，这位美国朋友对工艺品的赞扬只是出于表示友好或引起谈话的主题， 中国人喜欢以对方为中心考虑对方的情感，如：你想要什么？你感觉怎源于：大学毕业论文格式www.7ctime.com
么样？而西方人往往从自身出发，如“Can I help you ？”“What can I do for you？”， 这种不同文化背景下的交际中出现的故障， 学者们称为“语用失误”针对这种情况，首先教师应通过实例让学生对东西方的语言环境有进一步的了解；其次教师应向学生们进行交际应采取的策略，如开门见山等，同时还要设置一些会话情景让学生练习，使学生了解环境不同的情况下进行跨文化交际，需要采取何种方式、策略。我们要想在跨文化交际中提高语言运用能力， 语用失误的现象我们是一定要重视的。那么， 是什么原因造成交流中的语用失误呢？
2 社交语用失误原因及教学对策

2.1语言知识欠缺导致社交语用失误

尽管外语 学习者可以通过接受外语教育、外语培训、理解外语并利用外语进行跨文化交际，但是如掌握的不够全面， 或者对外语词语的言外之意知之甚少，都不会使对方正确理解自己的意图，不懂得外语的正确表达方式，按母语的语言习惯套入到外语中去，造成失误，结果张冠李戴。
例如，合资公司的女秘书工作做得非常出色，她的外国上司感到很满意，对她说：“Thanks a lot.That’s a great help.”秘书 回答说：“Never mind.”她想表达的是“没关系”、“不用谢”之类的话，但用了英语的“Never mind.”其实“Never mind”常用于向对方表示道歉，而这里，显然秘书用错了表达式，导致语言—语用失误。

2.2东西方文化的差异

东西方文化的不同，则会导致社交语用失误。在跨文化交际中，中国人常会提出这样的问题“How old are you？”“Are you married？”中国人只是作为一种问候或者寒暄的方式，用来表达关心、亲切与友好，创造融洽的交流氛围，但是西方人对于涉及个人的年龄、婚姻等个人隐私很是反感，容易引起不快，误以为对方有意刺探隐私而拒绝回答，导致交流无法进行下去。再如中西方对待“老”的态度不同，中国人历来就有“尊老敬老”的传统，在姓前之加“老”透着尊敬和亲热，中国人往往认为“老”是成熟、资深。然而，在西方“老”则意味着无用、孤独。如果你对西方一个老人说：“You must be tired！You’re old.”他一定会非常生气。对于“老人”，西方人会改用senior如：养老院“senior citizen’s home”。以示礼貌和修养。又如，“龙”在中国是中华民族的象征，是尊贵的符号，但在许多国家却是邪恶势力的代表，因此亚洲四小龙不应翻译为“four dragons”，而应翻译为“four tigers”。 这表明， 对同一句话， 不同文化的人有不同的理解，在一种文化中可接受的东西， 在另一种文化中也许就是禁论文导读：见面握手时，要恭敬地微欠上身表示尊敬；西方人则认为这个动作显得过于卑贱。在接受到外国人邀请时，中国人出于礼貌，往往是半推半就，常说“I'lltrytocome.”外国人以为不爽快，这种态度往往外国人感到困惑不解甚至恼火。而在汉语民族看来，“一请即到”，欣然应允，会给人留下“贪吃”、“好占人家便宜”的印象。只有学会遵守特
忌。使学生了解东西方文化的差异，才能提高对文化的领悟力和敏感性，以避免交际过程中因文化差异带来社交语用失误。必须在大学英语教学中融入文化教育，以便学生了解中西方语言、文化的差异，在今后对外交往中更好地进行跨文化交流。

2.3社交习惯差异

社交习惯主要包括称谓、寒暄、致谢、禁忌等方面的内容。中西不同社交习惯容易导致社交语用失误。如：中国人在吃饭前后打招呼的常用语、吃了吗？而美国人则用、Hello或Hi，如果不理解其涵义，美国人会认为，这种打招呼是说：“没有吃的话，我正要请你到我家去吃呢。”总之，这样打招呼有时意味着邀请对方去吃饭。如我们通常用摇头或摇手表示否定，而西方人用耸肩表示否定。中国人见面问好时身体微微前倾为礼，见面握手时，要恭敬地微欠上身表示尊敬；西方人则认为这个动作显得过于卑贱。在接受到外国人邀请时，中国人出于礼貌，往往是半推半就，常说“I'lltry to come. ”外国人以为不爽快， 这种态度往往外国人感到困惑不解甚至恼火。而在汉语民族看来，“一请即到”，欣然应允，会给人留下“贪吃”、“好占人家便宜”的印象。只有学会遵守特定文化背景中的规范和约定俗成的习惯，才能消除文化冲突，提高交际能力。对于这种情况，教师应给学生设置一些比较典型的情景让学生练习，并借助一些典型的语用失误的分析讲解，让学生多了解西方的社交习惯。
3 结语
总之，造成社交语用失误的原因是多方面的，它关系到跨文化交际能否成功。在英语教学中适时导入中西文化差异比较方面的内容， 帮助学生了解中西文化。创造语境让学生练习，提高跨文化交际的质量与效果，提高对文化差异的敏感度和语用能力，从而成功进行跨文化交际。
参考文献：
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