免费论文查重: 大雅 万方 维普 turnitin paperpass

简析中学生中学生数学兴趣培养生

最后更新时间:2024-01-31 作者:用户投稿原创标记本站原创 点赞:23640 浏览:107318
论文导读:题。如,测量树高、河宽等,通过课外活动的开展,使不同层次的学生学有所得,学有所长。从而激发学生学习数学的兴趣。四、以现代化的教育手段来激发学生的兴趣初中生偏重于形象思维,学生在真实的情境中能积极地思维、努力解决问题。而初中数学教学内容注重对学生抽象思维的培养,在教学过程中,教师应精心创设一个让学生置

一、揭示知识产生的背景引发学生学习数学的兴趣

面对数学问题,大多数学生总感到它远离生活,过于专业化和抽象化,其实,现实生活中蕴藏着大量的数学信息,数学在现实生活中有着广泛的应用,教师必须设法扭转他们这种错误的认识。其中一种有效的做法,就是在教学时注意提示相关的背景材料,使学生了解数学来源于实践又最终服务于实践的发展规律,使学生感到“人人学有价值的数学”的必要性,从而激发学生的学习兴趣。

二、介绍数学史和数学家轶事等,激发学生学习的兴趣

回顾我国历史上数学家对世界数学发展的贡献,使学生在陶醉于我们祖先的伟大成就而深感自豪的同时,激发他们对数学的学习热情。例如,介绍中国是最早使用负数的国家,中国数学的世界之最;关于勾股定理的发现,《九章算术》等等。把这些数学史适时讲解给学生听,能引起他们学习数学的兴趣。另外,要不失时机地激励学生,使他们能站在这些巨人的肩上,为我国数学水平的进步和提高做出应有的努力。
而数学家们的轶事则不仅能引起学生的兴趣更能使他们从中学到数学家们的治学精神。如,把世界上最具数学才能的数学家祖冲之的故事向同学们介绍。在千年之中,祖冲之一直保持着π七位小数近似值的记录。他在数学,天文、历法上的伟大成就以及他勇于革新、敢于坚持真理的大无畏精神受到中国和世界各国科学界的高度评价,受到广大人民群众的无比敬畏。陈景润一生的梦想与事业是攻克哥德巴赫猜想,他用了一生的热情去解决这个问题。遗憾的是他英年早逝,也未能彻底给出证明,只能留给后人去解决了。陈景润为攻克这个世界难题,草稿就写了好几麻袋,我们应该学习他这种勇攀高峰的精神!像这样一些数学家的奇闻轶事不胜枚举。只要结合初中教材,根据学生所学内容,总能找到与教材内容相关联的例子,讲解给学生听。不仅可以培养学生的数学兴趣,而且扩大他们的知识面,提高他们的数学逻辑思维能力,认知能力和发现推理能力。
而且可以增强学生的学习动机和求知欲,发挥学生的主体作用,产生学习兴趣,使学生由“好学”转化为“乐学”。

三、重视课外活动,培养学生学习数学的兴趣

处于长知识、长身体阶段的初中学生,他们精力充沛、兴趣广泛、活泼好动,对一切新鲜事物充满好奇,特别是对于必须学好而又害怕学不好的数学来讲,他们更是迫切希望有一些小的集体组织交流探讨,教师应及时根据学生的年龄特点、智力发展状况及知源于:毕业论文致谢信www.7ctime.com
识水平情况,建立数学兴趣培养小组及数学能力提高小组。在提高小组里,师生共同探讨一些数学难题,有时让学生当小先生,谈谈他们的见解,充分发挥他们的聪明才智,使他们越学越想学。在兴趣小组里上趣味数学课,搞数学游戏,猜数学谜语,办数学墙报,制作学具和教具,完成实习作业。“实习作业”就是应用所学的知识,通过实际操作解决实际的问题。如,测量树高、河宽等,通过课外活动的开展,使不同层次的学生学有所得,学有所长。从而激发学生学习数学的兴趣。

四、以现代化的教育手段来激发学生的兴趣

初中生偏重于形象思维,学生在真实的情境中能积极地思维、努力解决问题。而初中数学教学内容注重对学生抽象思维的培养,在教学过程中,教师应精心创设一个让学生置身其中的真实情境,让其投入进去,使其形成主动寻求知识的动力,自主地寻觅、探究和发现。随着社会的进步,科技的不断发展,现代化的教学手段不断丰富,老师的教学不再是一支粉笔、一本书、一块黑板,而是由教学模型、挂图和投影的静态运用过渡到运用多媒体计算机。将计算机与传统的电教设备功能融为一体,不仅能演示、播放音像、动画,而且具备交互功能,既能实行集体化教学,又适应个别化教学,尤其是多媒体教学中,直观形象、新颖的多种电教媒体,不仅能使学生获取知识的程度大大高于用传统的教学方法和手段获得的知识程度,更重要的是能够吸引学生的注意力,激发学生的求知欲,激起学生的学习兴趣,使学生在轻松愉快的“娱乐”之中,增添学习数学的兴趣。
(作者单位 江苏省海门市瑞祥初中)