简析忽视教学中不能忽视之小

论文导读：的遮蔽下体的衣裙，是裙的一种，这里是夸张的说法。八年级上册《观潮》中“江干上下十余里间，珠翠罗琦溢目”的“干”字，根据上下文可以解释为“水边”。教材的注释中没有读音，所以我们大多数人都读作“ɡàn”，但在《现代汉语词典》中“干”字表示“水边”这个意思时要读“ɡān”。在八年级下册《五柳先生转》中“既醉
古代的人早已经离我们远去，但幸运的是摘自：本科毕业论文范文www.7ctime.com
，他们把那个时代的风采用文字保留了下来。今天我们在读这些古文字时，其中有些字词却又不知道原来是怎样读的。往往，我们只能根据现在的习惯去读它们。比如，有一些字我们可以根据上下文来确定它们的读音，像“见”“干”“斜”等等。可是，并不是所有的字词都能根据上下文的意思了解，比如“夸父”“江干”“青树翠蔓”等。这些字往往在课文中没有注音，教参上也没有标读音。对于这类字词的读音，我们自己都一知半解，一般就根据自己的理解教，往往导致一个字几个老师就能读出几种音来，学生不理解，觉得不应该这样读，但又说不出具体的理由。这就给我们的教学带来了很大的挑战。
也许有人会说一个字读错影响不会太大，但是“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”。语言就是由词来构成的，我们不能放弃弄不懂的任何细小问题，只有这样，我们的语言才会源远流长。作为一个教育工作者，可以说是“任重而道远”，我们应该把教学中接触到的这些字记录了下来，以供拿不准字音的同行参考。
七年级下册的《木兰诗》中“脱我战时袍，着我旧时裳”的“裳”，课文里没有给它注音，很多老师对这个字的读音也拿不准，大多数老师教学生读为“shɑng”（轻声）。查现代汉语词典，发现这个字只有两个读音，一个是“shɑng”，为轻声，是“衣裳”，也就是衣服；另一个是“cháng”，注释为“古人穿的下衣，形状像现在的裙子，男女都可以穿”，也就是指裙子，而在课文中这个字的意思也是裙子。由此可见，这个字在这篇课文中应该读为“cháng”。八年级下册《三峡》中的“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”的“裳”，这个字也一样要读“cháng”。因为在古汉语中，“上为衣，下为裳”，裳是裙子。这里读作cháng，指古人穿的遮蔽下体的衣裙，是裙的一种，这里是夸张的说法。
八年级上册《观潮》中“江干上下十余里间，珠翠罗琦溢目”的“干”字，根据上下文可以解释为“水边”。教材的注释中没有读音，所以我们大多数人都读作“ɡàn”，但在《现代汉语词典》中“干”字表示“水边”这个意思时要读“ɡān”。
在八年级下册《五柳先生转》中“既醉而退，曾不吝情去留”的“曾”字，我们都读“cénɡ”，我的老师这样教我，我也这样教我的学生，我们都觉得没有问题，但一次偶然的机会，我才知道我们都错了。“曾”有两个读音，作为时间副词表示“曾经”，读作“cénɡ”；作为情态副词，有增强否定语气的作用，应读“zēnɡ”。在本文中是增强否定语气，整句的意思是“已经喝醉了就走，一点也不吝惜地离去”。因此我认为应该读“zēnɡ”。
在语文教学中，不少多音字的读音常常让语文老师感到困扰。同样地方的同一个字，几个老师的读音都不一样，这样就不免有争议。但是只要我们用心去探究，多查资料，多交流，读错音的情况就会越来越少发生了。
（作者单位：贵州省七星关区青场中学）