探究信息技术如何提高高中信息技术课堂教学效果反思

论文导读：
摘 要：计算机信息技术课堂教学是一门学问，更是一门艺术。随着素质教育的推进，信息时代的到来，使信息技术成为一个现代人必须具备的技术之一。当前，计算机与网络逐步渗透于各行各业，并与人们的日常生活越来越贴近，网络电话、网上购物、网上银行得到大力发展，使人们清醒地看到：不掌握信息技术知识和基本技能，将难以在现代信息社会中有效地工作和生活。因此，信息技术教育也越来越重要，成为高中生的必修课。
关键词：信息技术；教学效果反思；课堂教学
1002-7661（2013）29-243-01
计算机信息技术课堂教学是一门学问，更是一门艺术。随着素质教育的推进，信息时代的到来，使信息技术成为一个现代人必须具备的技术之一。当前，计算机与网络逐步渗透于各行各业，并与人们的日常生活越来越贴近，网络电话、网上购物、网上银行得到大力发展，使人们清醒地看到：不掌握信息技术知识和基本技能，将难以在现代信息社会中有效地工作和生活。因此，信息技术教育也越来越重要，成为学生的必修课。
计算机信息技术的重要性要求我们必须把信息技术课作为提高学生综合能力的重点科目来抓。如何让学生在一节课里尽可能多的学好课本的相关内容，提高课堂教学效果。对于高中信息技术课来说：同学们都喜欢玩电脑，因为可以玩游戏，上，看网络小说等，但就不喜欢上信息技术课的内容，往往老师在上面讲，他们就在下面做自己的事，因此，课堂的效率往往不理想，以下结合本人近几年上课的实践，对于提高信息课堂教学效果做如下探讨。

一、针对学生需求，充分准备、因材施教

无论哪门学科的教学方法都没有一个固定的模式，我们应根据学生和教材的特点去设计教学方法。那么，我们信息技术课在备课时，最关键的就是要备学生、备方法。我们只有深入钻研教材，精心设计课堂教学，才能取得良好的教学效果。那就要求我们既了解学生的知识底细，明确教学目标，掌握教材的重点内容，设计出每堂课的教学方法。根据学生的实际情况和现代教学的要求，采用恰当的教学方法和手段才能取得较好的教学效果。所以说，我们只有知道学生该学什么，才能弄清自己该教什么，否则，就无教学效果而言。
学习兴趣是学习活动的重要动力。开始学习信息技术课时学生往往怀着好奇、兴奋的心理，兴趣甚浓摘自：毕业论文格式设置www.7ctime.com
，但随着学习的深入，有的内容需要机械重复地训练，有的内容枯燥无味难度大，这样学生的学习热情就会慢慢降下来。因此，教师要采取灵活多样的教学方式，激发学生的学习兴趣和主动探索的愿望。课堂导入，要深刻新颖。如可以设计精妙的PPT自定义动画、Flash等，当然在这些PPT、Flash中尽量能反映学生最近喜欢的歌曲，或者电视剧等，这样就能更加贴近学生生活，给学生点燃学好信息课的兴趣。

二、注重学生实践操作，提高学生动脑与动手的能力

计算机信息技术是一门实践性、操作性很强的学科，所以我觉得应该让学生在理解理论知识的基础上，保证有充足的时间去实践所学的理论知识，培养学生应用计算机的能力。因此教学时要尽量精讲、少讲，把时间最大限度地放给学生去上机实践。
在学生基本掌握基础理论和教师演示相结合的基础上，要敢于放手发动学生，通过分小组，各小组完成制作简单的PPT：如一组制作“美丽校园”，一组制作“家乡变化”，一组制作“春天的色彩”，通过各小组学生的集体智慧，结合教师适时指导来完成这节课教学的主要内容，同时学生发挥他们的想象力，让他们的“梦想”变成：“现实”，这样很快就加强了学习信息科的兴趣。这样，学生从被动变主动，相关的知识就从书本上真正转到了他们自己身上，教学效果非常好，起到了事半功倍的效果。达到了在“新课改”中由最初关注教师怎样教得好变为关注如何使学生学得好的要求。
同时课堂上老师要多表扬、多评比。做任何一件事情，如果在完成过程中对它失去了信心，那最后的结果定是以失败而告终。因此，我在信息课教学过程中以激励为主，多鼓励，少批评，通过各种活动来增加学生战胜困难的信心与决心。由于孩子喜欢听表扬，那老师就不要吝惜你的语言，多给他们一些鼓励的话语，如“今天你做得最好”、“某某同学好样的”等。还要注意多给学生创造成功的机会，因材施教，适当降低操作任务的难度，让每个学生都有一种成功感，从而激发他们学习的兴趣，增强论文导读：
自信心。

三、要善于总结、善于反思，注重教学反馈

作为一名高中计算机信息技术教师，除了要钻研教材，学习理论外，敢于创新、大胆创新教学方法。同是还要更多地研究学生的思想和心理，要把高中生的需求当作一个市场，研究其需求信息，根据这种需求设计课堂教学，最大限度地提高课堂教学效益。
我觉得教学更要善于总结善于反思。如：1.本堂课是围绕什么主题或特色来设计的？2.本堂课的新知识点有哪些？其中教学重、难点是什么，它们的确定依据是什么？3.本堂课采取了哪些教学方法解决教学重、难点？4.主要教学方法是什么，为什么用这样的教学方法？5.以何内容何方式检测各知识点的达标情况，实际结果与预期效果有何差异，原因何在？教学反思是课堂教学的延伸，是教学过程的必要环节，是对课堂教学过程的全面反思过程。它不但有利于改进、优化教学工作，提高教学水平，还有利于强化教师的教研意识。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！相信在以上几个方面思想的指导下，我们高中计算机信息课课堂教学效果一定会做得更好！