对于语言文字强化语言文字训练是小语教学重中之重

论文导读：
【摘 要】自从人类发明了文字，它就在人类活动中起着举足轻重的作用。它不仅促进了语言的发展，使语言更加精密和丰富，而且推动着人类文明社会的快速发展。我们中华民族的语言文字---汉字，是汉族人的祖先在长期社会实践中逐渐创造出来的。汉字具有三千多年的历史，先后经历了甲骨文，金文，篆书，隶书，楷书等五种正式字体，正可谓是博大精深，源远流长。语言文字是人们日常生活不可或确的交际工具，使人们认识世界、改造世界的工具，也是人类文化的重要组成部分。正确的理解和运用祖国的语言文字，丰富语言文字的积累，是对加强民族共同语的教育，加强爱国主义教育，为学生的未来发展奠定良好思维表达能力、社会交际能力和培养社会主义创新人才的需要。本文就如何在小学语文教学中加强语言文字的训练提几点看法，供小学语文教育同人参考。
【关键词】语言；文字；训练
目前，在小学语文教学中加强语言文字训练的呼声渐高。这种情况一方面反映了着力改进语文课堂教学，提高小学生语文学习质量的实践要求，另一方面也说明通过几十年的反复讨论，大家对小学语文教学性质和任务的认识逐渐趋向一致，这就是：小学语文学科是进行社会交际的工具学科，其核心任务是培养学生运用连贯的语言文字的能力，同时要结合恰当地完成思想品德教育，发展认识能力、提高审美能力和培养健康个性的任务。
就教育的功能而言，学校责无旁贷地担负着语言文字教育的任务，肩负着推进语言文字规范化的职责。而小学阶段又是孩子们较为系统学习语言文字的启蒙和发展阶段。对孩子们加强民族共同语的教育，不仅是教育本身的需要，也是对孩子们加强爱国主义教育的需要，更是为孩子们的未来发展奠定良好思维表达能力、社会交际能力和培养社会主义创新人才的需要。要想做好普及普通话和语言文字规范化工作，就要全面提高师生人文素养。在这里，我想就如何加强语言文字训练的重点和方法提出自己几点粗浅的意见，以求教于小语界的同仁。
一是有计划地对学校教职工举行普通话培训，提高教师普通话水平和应用能力。如：为每位教职工普通话培训教材，定期聘请普通话一级乙等的教师为教职工进行辅导，力求让每位教师的普通话水平达到相应的规定等级。进而要求教师在教育教学过程中，做到语音标准、书写规范、并强调遣词造句、标点运用、行款格式准确。同时，整合教育资源，加大推普力度，把推普工作上升到提高教师语言素养这一更高的层面上来。注意充分发挥名优教师的辐射作用，发挥区域学科带头人和优秀教师传、帮、带的作用，开展师徒结对，促使一大批年轻教师迅速成长。同时，通过开展一些教师演讲比赛、“异读词、异形词”训练等教师竞赛活动，帮助教师提高教育教学水平与语言整体素养。通过这些丰富多彩的活动，去促进教师语言表达能力的提高，从而实现学校发展与教师发展的有机统一。
二是学习国家语委1986年重新发表的《汉字简化字总表》，让广大语文教学工作者认识汉字简化的方法、形式以及汉字标准化的要求，了解和掌握汉字汉字简化方案的总体情况和具体要求，了解和掌握汉字中可作偏旁类推的简化字和简化偏旁，以便更好的使用简化字；其次是学习教育部和国家语委2002年3月份颁发的《第一批异体词整理表》，《印刷通用汉字字形表》、《现代汉语通用字表》等，增强教师应用汉字的本领，掌握规范字，不用异体字。坚持做到使用简化字服从从俗，从简和书写方便这三个原则；再次，区别新旧字形，正确了解新旧字形；最后就是要掌握汉字的规范书写方法。错别字也是使我们语言文字不规范的另一罪魁祸首。我们要尽量避免错别字，不写错别字，消灭错别字。
三是在紧抓教师使用普通话教学的同时，加强学生写字教学。规范、端正、整洁地书写汉字是有效地进行书面交流的基本保证，是学生学习语文和其它课程形成终身学习能力的基础。写字可以陶冶学生情感，培养审美能力，增进学识修养。我们一方面应该在艺术、美术课程中让学生了解包括书法、篆刻在内的多种艺术形式和表现手段，欣赏我国书法、篆刻的代表作品；另一方面应该利用每周的练字时间，强化写字的姿势，书写认真仔细。并利用校报、版报及画廊为学生写好汉字创设环境，增强成功体验。
四是为学生开展与普通话有关的各种活动。如各年级举行诗歌朗诵比赛、演讲比赛、辩论大赛、语文老师在课前每日一讲等，这样就会让许多同学得到了锻炼。在研究性学习中，论文导读：位。通过校园广播选播推普文章，努力使普通话成为回摘自：学术论文格式模板www.7ctime.com荡校园的最美旋律。总之，汉字是中华民族和全世界人民的共同财富，我们作为新世纪的小学教师，赋予对文字的规范化责任重大，我们要时刻注意自己的语言文字规范，这样才能更好地为我国社会主义现代化作出贡献。作为基础教育的小学阶段，
专门组织部分学生对我们身边的规范化用字、用语情况进行调查、研究，让他们切身体会到说普通话、用规范字对我们生活、学习、工作产生的重要影响，进而让学生自己现身说法。
五是重视情景育人。校园是感觉语言文字的美好天地。有一个优雅舒适的环境，那也是一个文化底蕴丰富的乐园。校园里的一草一木、一景一物都是学生感悟生活、学习语言的活教材。在校园文化建设中，浓郁的语言文字规范化环境是不可或缺的重要内容。在校园里设置一些造型别致的语言文字永久性宣传牌，与优雅的校园环境相衬相映，处处都会体现语言文字的规范品位。通过校园广播选播推普文章，努力使普通话成为回摘自：学术论文格式模板www.7ctime.com
荡校园的最美旋律。
总之，汉字是中华民族和全世界人民的共同财富，我们作为新世纪的小学教师，赋予对文字的规范化责任重大，我们要时刻注意自己的语言文字规范，这样才能更好地为我国社会主义现代化作出贡献。作为基础教育的小学阶段，我们要深刻地认识到：语言文字规范化工作，既是我们教学中重要的组成部分，也是我们提高学生基础素质的重要载体。
收稿日期：2013-09-29