论初中多媒体在初中政治教学中运用

论文导读：
摘 要：多媒体以漫画、动画、视频、音乐等表现形式渗入、融合于政治教学课堂、适应了现代教学模式的变革的需要，它所创设的教学情景，为政治课的愉快教育提供了一个重要手段，有效地提高了政治课堂教学的质量和效果。
关键词：多媒体技术；政治教学；多媒体教学
1002-7661（2013）29-245-01

一、多媒体技术的特点

1、图文并茂，激发学生的学习兴趣

多媒体技术具有图文并茂及声形俱全的特点，能够将一些抽象的概念和复杂的变化过程形象直观地表现出来，因此在教学中应用多媒体技术，使人脑获取知识信息的感官功能大大改善，也提高了视觉形象与听觉印象传递信息的效率，使得学生的学习方式由传统单一的课堂学习发展为多方式、多途径的新形式。采用多媒体辅助教学，充分发挥其声像、动画特征，用图形、动画、文字、声音等形式，清楚直观地揭示事物的发展变化，增强课容量、教学条理性和形象性，更易吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，使学生积极参与教学，有利于教学目标的完成。

2、课前制作且信息量大，有效节约课堂时间

多媒体课件一般是课前准备，上课时直接根据课堂需要播放，节省了大量的板书时间，提高了课堂效率。政治课内容较多，相对灵活，注重学生的活动，鼓励学生参与，教学中需要大量的素材作补充。如何把众多的内容联系起来，让学生理解、记忆并能灵活运用到生活实践中并不是一件十分容易的事。利用多媒体教学可以从某种程度上解决这些难题。另外，多媒体课件具有信息量大的特点，可以随意播放、返回，并可长时间保存，是传统的教学工具所不具备的，极大地方便了课堂教学。

二、本人根据自身的教学经验，主要是从以下几方面进行思想政治课的多媒体教学

1、漫画在政治课堂教学中的运用

漫画具有一般直观性教学手段无法具备的幽默和夸张的特点，有较强的艺术表现力和美感。把知识融入漫画之中，用漫画的形式来再现知识比单纯讲解知识更能激发学生的兴趣，启迪学生的思维，从而加深学生对知识的理解。如，在讲“公民要有正义感，要履行同违法犯罪行为做斗争的义务”时，我先引入“忍和救命”这幅漫画 ，并引导学生思考：你对漫画中旁观者的行为怎样评价？问题一提出，学生们都纷纷议论，课堂气氛活跃。都谴责旁观者是懦夫，是胆小鬼。接着又提出问题：假如你是旁观者，面对凶狠的歹徒，你会怎样做？使学生很快进入了角色，引起了兴趣，明白了道理，解决了现实中的问题，提高了思想觉悟，比平铺直叙讲理论更有峰回路转之效。
又引入“抓小偷”这幅漫画中，你对漫画中抓小偷，小偷，袖手旁观者的行为怎样评价？在鲜明的对比中，学生马上就认识到了社会风气的好坏需要我们每个公民履行自己应尽的义务，每个公民都要有一种社会责任感，社会拥有正义感的公民，社会因此才会变得正义。

2、动画在政治课堂教学中的运用

动画是当前深受广大中学生喜爱的一种媒体表现形式，在思想品德课中适当运用动画可以迅速吸引学生的眼球，把学生引入动画情境，拉近理论与生活的距离，使学生有身临其境之感。如，在讲“如何做一个具有正义感的人”时，我选择了“小李飞刀”的FLASH动画，一些对正义行为和非正义行为分辨不清的学生很像FLASH动画中的那个学生，对自己的“朋友”讲哥们义气，在“朋友”遇难时拔刀相助，最后弄得自己吃尽苦头……贴近学生的日常生活，通过动画的形式表现出来，增强了学生自己对正义行为的认识能深陷游戏而不能自拔。FLASH动画使思想道德教育回到学生的生活之中，让学生在生活情境中自己去感悟道德，，从而提高了学生的道德认知和道德素质。

3、视频资料在政治课堂教学中的运用

国外研究表明，人们通过语言形式从听觉获得的知识能记忆15%；从视觉获得的知识能记忆25%；利用声光同步设备，把听觉与视觉结合起来，能够记忆的内容可达65%。因此，课堂教学中适当运用一些视频资料，可增强教学效果。如在讲“世界因生命而精彩”时我放了视频：《敕勒歌》。同学们感受到了碧蓝的天空，洁白的鸟儿，摇曳的青草，奔跑的羊儿，这里所以美丽，是因为处处都散发着生命的气息。从而知道了生命是地球上最珍贵的财富，我们的世界就是因为有着这些可爱的生命而变得精彩。是多种生命让我们感到世界充满生命力和无穷希望。

4、音乐在政治课堂教学中的运用

音乐是声音的艺术，他能生动、形论文导读：侵权后消费者应如何维护自己的合法权利？从一个知识点就引出了与之相关的知识点，最后归结到国家，经营者，社会相关部门都应该履行哪些自己的责任，为消费者营造一种良好的消费环境，同时消费者也应增强自己的自我保护意识。总之，政治课堂教学中多媒体的应用是一个不断探索，不断创新的过程。政治教师要在课堂教学中调动学生的
象地表达人们的思想感情，能促进学生形象思维能力、想象能力和创造能力，能陶冶高尚的情操，培养优良的道德品质，音乐在思想政治课堂中的运用能使学生在优美动听的旋律中受到感染，逐渐地理解知识，认知世界。如，在讲“消费者权益保护”时，让学生欣赏歌曲《天亮了》，再配上这首歌曲创作的由来，使学生在欣赏歌曲的过程中感悟消费者权益保护的重要性，，近而很自然地过渡到作为消费者应该享受到哪些权利？遭到侵权后消费者应如何维护自己的合法权利？从一个知识点就引出了与之相关的知识点，最后归结到国家，经营者，社会相关部门都应该履行哪些自己的责任，为消费者营造一种良好的消费环境，同时消费者也应增强自己的自我保护意识。
总之，政治课堂教学中多媒体的应用是一个不断探索，不断创新的过程。政治教师要在课堂教学中调动学生的学习兴趣和主动性，要不断实践，不断总结，既要遵循学生的认知规律，又要辅以恰当的手段方法、语言来调动学生学习政治的主动性，激发学生的学习兴趣，启迪学生智能，从而真正达到提高课堂教学效率，从而极大地激发学生学习政治理论的兴趣，让学生在轻松活泼的气氛中掌握原理、观点，使学生把政治课不再看成一种负担，而是一种享受，一种精神上的陶冶。 源于：论文格式要求www.7ctime.com