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简论高效高考英语临考高效复习法

最后更新时间:2024-01-31 作者:用户投稿原创标记本站原创 点赞:15993 浏览:69688
论文导读:
摘 要:高考题千变万化,从未出现雷同的题目,我们必须有针对性地复习,强化基础知识,掌握基本应试技能,提高复习效率。这对英语教学和复习提出了更高、更严的要求。
关键词:高考;高效;复习方法
1002-7661(2013)29-130-01
蓦然间,又是一年高考在即。根据今年福建英语科考试说明,试卷结构没摘自:毕业论文格式www.7ctime.com
有明显的变化 。但是,高考题千变万化,从未出现雷同的题目,我们该怎样有针对性地复习,如何强化基础知识,掌握基本应试技能,提高复习效率呢?这对英语教学和复习提出了更高、更严的要求。无论是英语教师,还是学生,都应根据考试说明,全方位复习,进行最后两个月冲刺,从词汇、知识、能力、方法等几方面进行复习,以夺取今年英语科考试的胜利。

一、词汇复习:加强考纲词汇训练

2013福建高考英语《考试说明》中对于语言知识这部分是这样表述的:要求考生掌握并能运用英语语音词汇语法基础知识以及所学功能意念和话题,要求词汇量为3250。针对2013福建高考《考试说明》对语言知识的要求,可以看出,词汇是英语复习的重中之重。对基础词汇要做到会认会读会应用。

二、知识储备

1、英语科的专业知识

英语知识是英语学习能力形成的基础。如果没有掌握英语知识,听力、阅读及书面表达等都不可能进行。显然,没有相关的英语知识,英语学习只能是海市蜃楼、空中楼阁,在英语教学复习中,考生不仅要有牢固的英语词汇知识、语法知识、句法知识,而且还要有过硬的有关英语语言的语音语调方面的知识,句子连接的逻辑知识,文章表达的结构知识等。如在做下面一题时,问题是:How does the women feel about the men’s hobbies?
A. Surprised B. Doubtful C. Excited
录音原文: W: How good are you at sports, John?
M: Are you kidding? I’m terrible! But I love to watch sports. And I buy three or four different sports magazines every week.
W: Wow. Really?
此题听力材料中并没有直接给出女士对男士的爱好的看法,考生必须根据对话的语音、语调及用词对问题进行判断和解决。

2、专业外的综合性知识

高中英语虽为基础英语,但是在历年的考试中,设计的内容包罗万象,从政治、宗教信仰到经济、文化教育、科技发展、历史现象、地理探索、军事动态、社会形式等;从语言的交际与应用到人文的关怀、时代的展示、生活的方方面面等。因此,我们不能只关注语言知识,还应汲取各个方面的知识养分。只有把语言知识与其他个方面的知识结合起来,建立广阔、全面的综合性知识体系,才能为夺取胜利提供可靠的保障。

三、能力提高

能力是对知识的应用。因此,必须掌握运用知识的能力,用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力。

1、培养快速,准确获取信息及处理信息的能力

英语科的考试题量大,时间短,考试如果阅读速度慢,就无法在规定的时间内完成考试任务;考生如果获取的信息不准确,或者获取的信息处理不当,势必导致答案错误,这样即使快也无济于事。因此,考生必须学会在短时间内快速,准确地获取信息,并且学会对获取的信息进行正确的处理。

2、正确分析问题,果断解决问题的能力

由于高考为普通高校的招生考试,是选拔性考试,因此,英语试卷应该具有较高的信度,效度及必要的区分度和适当的难度。这就是说,在英语试题中,命题人会有意设计一些复杂的,棘手的问题,考察考生分析解决问题的能力。

3、运用英语进行理解和表达的能力

由于近年来考试对考生的总结,协作能力提出了较高的要求,这就要求考生在正确理解的基础上,对所获取的信息进行分析,加工,然后按照试题的要求进行正确的选择或者用英语进行正确的表达。

四、方法指导

根据今年考试说明对英语提出的具体目标及要求,考生在最后两个月的复习阶段应该采用正确的复习方法,提高自己用英语获取信息和处理信息的能力。为此,教师应改革教学方法,考生也应该改变学习方法,进行有效复论文导读:的妥。2、阅读训练不仅要有一定的难度,而且要保证一定的量,涉及不同的题型和体裁,考生要找到有效的阅读技巧。在阅读过程中,注意归纳、分析和掌握长、难、复杂句。3、针对书面表达,考生要在充分积累基础知识的基础上,适当使用高级词汇和复杂句子结构。考生既要注重对优秀范文的运用,又要注重袭击习作时的限时训练、修
习,提高复习效率。
1、以思代记:考生是学习的主体,不是学习的机器,因此,考生必须从传统的学习中走出来,不要只是机械地,被动地识记老师所讲授的东西,而应该根据老师的知道对复习内容进行思考,领悟,达到掌握的目的。
2、以用促学,发展运用英语分析问题、解决问题的能力:考生能够运用英语分析问题、解决问题,这一直是英语学习的最根本要求。最后的复习过程中,考生应通过广泛的听说读写训练,把知识与运用结合起来,在学中用,在用中提高,逐步提升驾御英语的能力。

五、总体建议

1、采用多种方式对考试说明中的高频度词汇和核心句进行多角度复习,归纳,注意词句的实际应用,要作到写的对,辨的清,用的妥。
2、阅读训练不仅要有一定的难度,而且要保证一定的量,涉及不同的题型和体裁,考生要找到有效的阅读技巧。在阅读过程中,注意归纳、分析和掌握长、难、复杂句。
3、针对书面表达,考生要在充分积累基础知识的基础上,适当使用高级词汇和复杂句子结构。考生既要注重对优秀范文的运用,又要注重袭击习作时的限时训练、修正。
4、考生应认真研究往年的高考英语试题,了解命题的具体思路和考查方向,同时要善于梳理知识点,及时找出自己基础知识的薄弱环节,进行针对性训练。