试谈高职高职学生创业教育新探

论文导读：
[摘要]培养学生的创业精神和创业能力是时代赋予当代大学生的历史重任，高等职业院校也应该顺应时代的要求，自觉将创业教育作为一项重要内容来实施。文章结合高职院校的实际就业情况，阐述了高职院校实施创业教育的意义和可行性，探索了高职院校实施创业教育和就业辅导的新措施。
[关键词]创业教育 就业辅导 高职学生
[作者简介]张震宇（1979- ），男，江苏常州人，常州纺织服装职业技术学院学生工作处，助理研究员，硕士，主要从事学生管理、军事理论及就业创业等问题研究。（江苏 常州 213164）
[]A [文章编号]1004-3985（2013）30-0110-03
近年来，全国普通高校的毕业生数量急剧增加，待就业的大学毕业生数量也随之增加，其中高职毕业生的就业形势非常令人担忧。在创业教育提出后，各高职院校开始重视学生的创业，也做出了一定的成绩，每年的创业人数逐渐增长，这为高职学生的就业提供了很好的辅导，提高了高职院校学生的就业率。为了更好地促进高职学生的就业，高职院校应顺应时代的要求，实施创业教育，通过一切可以利用的教育资源和教育方式，如为学生提供良好的条件、创造积极的创业氛围等，来培养学生的创业思维和创业品质，使学生具备一定的创业能力，提高学生的就业率。而且引导和鼓励高职学生进行自主创业，对于缓解当前高校毕业生的就业压力具有重大的意义。毋庸置疑，高职院校的创业教育亦是就业辅导教育不可或缺的一部分。

一、高职院校的创业教育

(一)高职院校创业教育实施的必要性

随着科学技术的日益精进和知识经济时代的到来，教育在综合国力竞争中的作用越来越重要，而创业教育是在经济高度发展而就业越来越紧张的背景下提倡的一种教育理念，创业教育为未来的人才培育指明了方向，高职教育是以培育高等技术应用型人才为目标的，非常重视实践教学，从此可以看出高职院校实施创业教育的必要性。所谓创业教育乃是在1989年11月，联合国教科文组织在一次会议上提出的一个理念，主要是指培养青年的事业心、进取精神和冒险精神等。不同的学者从不同的角度诠释了创业教育的含义，有的学者认为创业教育就是教会学生如何求职，有的认为是在外界没有提供就业机会时，学生勇于自己创业等。其实，创业教育是一种教育理念，本质是培养和提高学生的创业素质，对于什么是创业、创业的途径和方式等进行了解。总的来说，创业教育是通过专业教育体系来传授给学生相关的创业知识，从而培养学生的自主创业能力和品质，充分挖掘学生的潜能，让学生在走向社会的时候，能够通过自己的努力和勇气实现自主创业，实现自我价值的教育。为什么当今时代对创业教育的实施如此迫切呢？
1.创业教育是时代的要求。21世纪是我国经济转型逐步完善的时期，而转型后的社会主义市场经济具有自主性和创新性等特点，为了适应和推动这些特点在各个措施中的体现，最基本的就是教育中的体现，要求教育培养出的人才要具有开阔的视野，有果断的决策能力和创新能力，这些能力和素质的要求，正是创业教育的核心目标。在传统的教育方式和体制下，很难培养出知识广博、具有创新精神的创业者，而创业教育的提出正好适应了市场经济和时代对于人才培养上的要求。
2.创业教育是解决毕业生就业难的途径。近年来，由于高校的招生扩招，使得高校毕业生的就业形势越来越严峻，毕业生的就业率越来越低，而创业教育正是在毕业生就业压力增大的情况下兴起的直接原因，这些沉重的就业压力对高职院校提出了转型的任务，不仅要从应试教育向综合素质教育进行过渡，还要加快学生由被动就业和受雇的教育理念向创业教育进行转变。通过这种转变，至少一部分高职学生能够通过创业知识的学习和自己的洞察力及努力进行创业活动，从而为社会提供更多的就业岗位。只有对学生进行创业教育，转变学生的择业观，鼓励高职学生去创办自己的事业，才能根本缓解毕业生就业压力问题。高职大学生是最具创业潜能的群体，对其加强创业教育，提高其创业素质和创业能力，不仅可以解决大学生当前因高等教育扩招带来的就业难问题，实现高等教育可持续发展，促进教育内部的和谐，而且可以通过大学生的创业来满足更多社会成员的就业愿望，进而促进整个社会的和谐。
3.创业教育是学生自身发展的需要，也是高职院校进一步发展的内在需要。当前的在校学生一般是独生子女，缺乏相应的社论文导读：查，普通高校中的学生会、学生社团等学生组织的成员人数约占在校生比例的30%～40%，并且都在校团委或院（系）团总支的直接指导下开展活动。共青团可以通过这些学生组织向广大学生进行逐层动员开展创业教育工作，最终实现对全校绝大部分学生的覆盖。
会责任感，心理承受能力较弱，特别是高职学生，考试的失败使他们丧失信心，这对他们的成长不利。为了让高职学生正确地面对社会的就业形势，必须进行创业教育，以此来增强他们的责任感。随着普通学院的扩招，高职院校面临着招生的挑战，要想在竞争中赢得自己的地位，高职院校必须充分发挥自己的优势，鼓励学生进行创新，重视应用性专业人才的培养，不断根据时代的要求进行教育的改革。开展创业教育，有助于培养高职大学生的创业意识、创业精神、诚信意识、责任意识、实践精神和创业能力等，从思想上保证和提升高职生的核心竞争力，推动学生自我价值的实现。

(二)我国高职院校创业教育的模式

当前全国高职开展创业教育主要有三种模式。第一种模式是以商学院、经济管理学院等专业院系为主导；第二种模式是以就业指导部门为主导；第三种模式是以共青团组织为主导。三种模式各有优势。第一种模式有利于组建稳定的专业教师团队，成立创业教育教研室，利用院系与企业合作的资源，为学生提供一定数量的创业见习和实践岗位。第二种模式可以把学生就业指导与创业教育有效结合，针对不同需求的学生进行分类指导，在人力、物力和财力上有较大保障，并且便于出台促进学生自主创业的政策和措施。第三种模式是当前我国高校开展创业教育最为普遍的一种形式，其优势主要体现在共青团组织体系完善、组织覆盖面广、与学生联系紧密等三个方面。共青团组织与学生工作部、学生工作处、就业指导中心等学生工作部门的职能不同，属于群团组织，是与学生联系最密切、对学生的思想动态和实际需求最了解的部门，在实施创业教育时更能贴近广大学生的突出问题和实际需求，更具有针对性。校团委、院（系）团总支、班级团支部团组织覆盖了全校学生，有相对稳定的教师团干部队伍，全校近10%的学生担任团干部，超过90%的学生是共青团员，清晰而完善的组织结构为共青团实施论文下载中心www.7ctime.com
创业教育打下了坚实的基础。据笔者调查，普通高校中的学生会、学生社团等学生组织的成员人数约占在校生比例的30%～40%，并且都在校团委或院（系）团总支的直接指导下开展活动。共青团可以通过这些学生组织向广大学生进行逐层动员开展创业教育工作，最终实现对全校绝大部分学生的覆盖。 源于：如何写论文www.7ctime.com