浅议新时期探究新时期初中音乐教学方式改变

论文导读：　二、如何进行小组活动新时期，对于初中音乐教学中重视小组活动教学。其实小组活动的全面开展是根据学生的爱好、特长和知识水平。结合学校实际条件成立若干个小组，然后以小组为单化进行合作学习。合唱队、歌舞队是学校最常见的、最主要的音乐兴趣小组活动形式，足较容易开展的一项活动，用分组合作的形式团结学生。兴趣合
摘 要：新时期，国家重点培养综合性人才，初中音乐学科逐渐被人们所重视。越来越多的人们投身到音乐教育事业上，各种教学方法参差不穷。目前，小组活动教学慢慢的被大家所接受，小组活动是存课堂之外为学生开辟的又一音乐教育和艺术实践的天地，是应试教育向素质教育转变的重要手段。本文重点介绍小组活动模式在音乐教学中的体现和作用。
关键词：初中音乐；教育教学；方法；小组活动
1002-7661（2013）29-087-01
随着社会的发展，教育的改革，音乐逐渐成为生活中必不可少的东西。音乐学科也在教育过程中占有足够的地位。然而，目前由于应试压力的存在，还有很多学校不于重视，应付上级检查，成立了不少的学科兴趣小组，但并没有真正开展活动。就是有一点活动记录。也是胡乱编造的，即使开展了一些活动，也是很单一的，没有真正音乐教育的目的。严重影响到学生全面的发展。作为一名初中音乐教育工作者，经过多年的教学，以及参阅大量的文献，对于新时期初中音乐教育模式的转变有着深刻的理解，在此表述，供同仁参考指正。

一、明确小组活动在音乐教育中的意义

新时期，音乐学习的重要性不言而喻，可是还是有很多学校、老师、家长不予重视。不管学生是否愿意去学习，直接剥夺学生学习音乐的权利。这是因为他们并没有真正理解音乐学习的重要性。对于音乐教学，目前比较重视小组活动教学。
1、小组活动教学有力于提升学生的审美能力。音乐小组活动能够在一定程度上提高学生对音乐的审美能力，让学生们在分组完成任务的同时喜欢上音乐这门艺术。
2、小组活动可以提高和发展学生的音乐潜能，使学生更加热爱音乐。在活动中，学生可以选择和积极参与自己有特长喜爱的项目，从而激发其学习兴趣和热情，开阔音乐视野，丰富文化生活和音乐艺术修养，促进身心健康发展。培养学生集体主义思想和团结友爱精神。在活动中，学生会自觉地感受集体协作、相互配合的力量，感受到只有相互配合、相互协作，才能完善地表达音乐形象，从而培养学生关心集体、团结友爱、遵守纪律等优良品质。开发学生的智力和创造力。丰富多彩的各种类型的活动，能深化学生在课堂上所学列的知识、技能，从而更好地开发智力，激发音乐想象力和创造力。
3、小组活动有利于培养学生团队配合的精精。团队合作是人们生活与工作中所不可或缺的一个内容，而这种精神或者说是一种习惯，不是天生就有的，而是需要后期的逐渐培养才能渐渐形成，音乐课题中的小组活动将同学们分成了很多组，每组成员就像做任务一样去完成教师分配给他们的任务，小组中一个完成的很优秀而其他同学没有完成，这样的小组是不可能胜利的。
因此，当学生渐渐意识到这一点后，他们就会渐渐懂得如何台作，也就渐渐明白团队的重要性。小组活动在初中音乐教育中的重要性是显而易见的，作为音乐教师，要引起足够的重视，提高教学技能，培养学生的音乐素养。

二、如何进行小组活动

新时期，对于初中音乐教学中重视小组活动教学。其实小组活动的全面开展是根据学生的爱好、特长和知识水平。结合学校实际条件成立若干个小组，然后以小组为单化进行合作学习。合唱队、歌舞队是学校最常见的、最主要的音乐兴趣小组活动形式，足较容易开展的一项活动，用分组合作的形式团结学生。兴趣合作小组可以极大地激发学生的学习兴趣，而且能够发挥全体学生的积极主动性，集合所有学生的智慧，还能使学生的优缺点互补，使活动教学效果达到最佳。活动时学生自由组合成学习小组，不管是欣赏还是唱歌，都可以放手任由他们自己讨论、取舍。通过教师指导和学生自由活动，探究课程要求之外的音乐创作活动，拓展学生的思维和认知面，培养学生团结协作意识。现代社会越来越需要集体意识的人。而集体意识和团结协作不是随便就有的，这是需要在人的一生中慢慢培养，而初中阶段义是人生中的重要阶段。所以培养学生的团结精神和集体意识是每位教师的责任。总而言之，兴趣是人的一种带有趋向性的心理特征，一个人当他对某种事物发生兴趣时，他就会主动地、执著地去探索。所以往音乐教学的过程中，教师首先应该去激发学生心灵深处的强烈的探索，其次为激发学生的认知兴趣，教师必须酷爱自己所教的学科，从而要有效地去激发学生的认知兴趣。有了浓厚的兴趣，学生精神才会丰富，思维才会灵活、多变、流畅。兴趣小组要按时开展活动。根据学生的爱好分类成立论文导读：
小组后，定辅导教师，一般不要随意调换，要按时开展活动。发展学生的个性特色，上好音乐教育活动课，以此推动学生音乐素质的全面发展。小组活动的运转并不是一件简单的事情，需要大家引起足够的重视，在平时的工作中，多思考，多总结，提高教学能力。

三、重视课堂的教学，增加学生互动

课堂是教育的主阵地。教师在课堂教学中组织同学安排教学活动安排，学生在下节课中展示给大家。也就是说教师设计好相应的活动后，要在上一节课结束前给学生布置下去这些任务。而当这节活动课开始的时候，教师所要傲的就是维持好课堂秩序，指点好学生，并多给予学生一些鼓励性的话语。在进行课堂活动时，教师一定要将课堂秩序主持好，多鼓励学生。当每个小组上台进行展示时，教师应该带头领着其他学生仔细听讲台上的学生给大家讲解他们找到的内容。做好小组活动记录。在学生进行小组活动展示时，老师应该做好学生的表现记录，把学生的一举一动用文字或者其他形式记录下来，这样做不仅有利于保存教课资源，还可以作为下课后评审每个组表现时当做评审依据。只有这样才能增加学生小组活动的情感，学生才会真正的把自己当做活动的一份子，才能真正达到小组活动的目的。
综上所述，新时期，对于初中阶段的音乐教学，我们教师要引起足够的重视，大力推崇小组活动教育模式，并在小组活动教学中不断的反思，不断地改进，提高教学能力，为祖国培养综合性人才。 摘自：毕业论文摘要范文www.7ctime.com