谈谈儒家新教工作及其中国情境下比较

论文导读：个因素,即爱岗敬业、艰苦奋斗、勤奋努力、尽职尽责与中国马克思主义工作有共同点,但与无私奉献和服务社会2个因素上有着很大的差别。另外新教工作与中国马克思主义工作的其他8个因素也有共同点和差别。关键词：新教工作论文儒家工作动力论文儒家工作论文中国马克思主义工作论
摘要：本探讨在中国文化情境下,对新教工作的内容结构和意义机制进行了实证探讨,在此基础上对新教工作与中国的儒家工作从及中国马克思主义工作进行了对比探讨。主要的探讨内容包括：(1)新教工作的内容结构；(2)新教工作的意义机制；(3)在不同人口学、组织学特点上的新教工作的差别对比(4)新教工作与儒家工作的对比；(5)新教工作与中国马克思主义工作的对比。本探讨通过文献探讨法、实证探讨法和内容分析法,对从上几个不足进行研究。其中,在山西、北京、河北、山东、内蒙、湖南、广西、河南、上海等省市通过两次发放问卷,分别收取1100份和1546份问卷。应用1100份问卷,对新教工作的内容结构、新教工作的意义机制和在不同人口学、组织学特点上的新教工作的差别对比等三大不足进行探讨,而另外的1546份问卷则用来对新教工作和儒家工作进行对比探讨。同时,选取了102位中国的先进代表,应用内容分析法,探讨中国马克思主义工作的概念,继而在此基础上,对新教工作和中国马克思主义工作进行对比探讨。本探讨的主要结论包括：1.新教工作的内容结构包含4个维度。本探讨通过文献探讨、问卷翻译、预试、正式测试等环节,应用探索性因子分析、验证性因子分析等办法,揭示了新教工作的内容结构包含4个维度,即努力工作是首善、成功出自勤奋、吃苦节欲、内在制约。2.新教工作的意义机制。新教工作对组织公民行为、规范承诺、工作卷入、工作绩效等有明显的正向影响。新教工作各维度对组织公民行为、规范承诺、工作卷入、工作绩效等的影响与新教工作整体对它们的影响有差异。同时,规范承诺、组织公民行为、工作卷入等在新教工作和其他态度行为之间,如工作绩效之间具有明显的意义。3.新教工作整体极为4个维度在不同人口学、组织学变量之间有明显差别。4、新教工作与儒家工作的对比。新教工作与代表儒家工作之一的儒家工作动力之间有明显的正向联系。新教工作的4个维度与儒家工作动力极为儒家工作动力的3个维度(长期导向、短期导向和联系导向)之间都有明显的联系。新教工作与代表儒家工作之二的4个变量之间有明显的联系。这4个变量是人际和谐、勤奋奉献、积极进取、休闲观。新教工作整体与勤奋奉献、努力进取、人际和谐有明显的正向联系,而与休闲观有明显的负向联系。新教工作4个维度分别与4个变量之间的联系有不同程度的明显的负向或正向联系。5、新教工作与中国马克思主义工作的对比。中国马克思主义工作的主要内容有6个因素,包括：无私奉献、爱岗敬业、服务社会、艰苦奋斗、勤奋努力、尽职尽责。新教工作与其中4个因素,即爱岗敬业、艰苦奋斗、勤奋努力、尽职尽责与中国马克思主义工作有共同点,但与无私奉献和服务社会2个因素上有着很大的差别。另外新教工作与中国马克思主义工作的其他8个因素也有共同点和差别。关键词：新教工作论文儒家工作动力论文儒家工作论文中国马克思主义工作论文
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ABSTRACT10-13

1. 引言13-20

1.1 探讨背景13-14

1.2 不足的提出14-15

1.3 探讨思路15-16

1.4 探讨内容16-17

1.5 探讨办法和探讨的基本步骤17-20

2. 新教工作的滥觞与探索20-48

2.1 新教工作的提出和概念演化20-24

2.2 新教工作的论述基础24-31

2.3 新教工作的主要探讨视角31-42

2.4 新教工作的跨文化探讨42-48

3. 新教工作的内容结构与意义机制48-121

3.1 新教工作的内容结构探讨48-74

3.2 新教工作对态度行为的影响探讨74-96

3.3 新教工作与态度行为变量之间的效应探讨96-110

3.4 新教工作在人口学、组织学特点变量上的差别探讨110-121

4. 新教工作与儒家工作121-148

4.1 儒家工作概念的提出121-124

4.2 新教工作与儒家工作联论文导读：17致谢217-219个人简况及关系模式219-221上一页12
系探讨文献124-127

4.3 新教工作与儒家工作动力联系的实证探讨127-137

4.4 新教工作与儒家工作联系的实证探讨137-148

5. 新教工作与中国马克思主义工作148-197

5.1 中国马克思主义工作的相关概念和相关文献148-161

5.2 中国马克思主义工作的内容探讨161-182

5.3 新教工作与中国马克思主义工作的主要因素对比182-191

5.4 新教工作与中国马克思主义工作的其他因素对比191-196

5.5 小结196-197

6. 探讨结论与展望197-202

6.1 主要探讨结论197-199

6.2 探讨创新之处199-200

6.3 探讨问题与展望200-202

参考文献202-215
攻读学位期间取得的探讨成果215-217
致谢217-219
个人简况及关系模式219-221