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简述社会支持社会工作介入流动儿童“放学吧”项目实务

最后更新时间:2024-01-31 作者:用户投稿原创标记本站原创 点赞:12983 浏览:49360
论文导读:
摘要:随着革新开放的深入开展,大量农村人口涌向城市进展。以21世纪初开始,人口的城乡流动由个体流动向家庭迁徙改变,随着这一改变,大量农民工子女跟随父母来到城市生活。我国城市化进程加速,流动儿童不足逐渐受到社会各界的广泛关注。流动儿童不足的出现违背社会公正的原则,凸显社会矛盾和不和谐,而增多对流动儿童的社会支持有利于满足流动儿童的需求、推动社会公正的实现。社会工作在解决流动儿童不足中具有重要意义,增强他们的生活适应能力、推动身心健康进展等。本论文从花桥新家园生活服务中心“放学吧”项目为例,从参加活动的流动儿童和家庭为调查对象,采取问卷调查、访谈法、观察法等形式,了解流动儿童的社会支持近况极为需求情况,从此为依据设计针对流动儿童的服务案例。在“放学吧”项目运作历程中,社会工作者起到了关键意义,社工的介入增多了对他们的社会支持。同时,“放学吧”在运作中也有着一定不足,需要以社工、机构、政府、社区、家庭、学校这六个层面来进一步完善项目运作机制。关键词:社会工作论文流动儿童论文“放学吧”项目论文社会支持论文
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Abstract5-8
第一章 导论8-16

一、 探讨背景与探讨作用8-9

(一) 探讨背景8-9

(二) 探讨作用9

二、 文献综述9-13

(一) 关于国外流动儿童的探讨9-10

(二) 关于我国流动儿童的探讨10-12

(三) 文献探讨总结12-13

三、 探讨办法13

四、 概念界定13-16

(一) 流动儿童概念界定13-14

(二) 社会支持概念界定14-16

第二章 社工介入流动儿童“放学吧”项目的背景分析16-25

一、 “放学吧”项目简介16-17

二、 社会工作介入的必要性17-23

(一) 流动儿童社会支持情况17-20

(二) 流动儿童对“放学吧”活动的期望20-21

(三) 流动儿童家庭的需求状况21-23

三、 社会工作介入的优势23-25

第三章 流动儿童“放学吧”项目运作历程与社工意义分析25-37

一、 社会工作者开展的服务25-33

(一) 开展“放学吧”日常活动25-26

(二) 开展“放学吧”周活动26-33

二、 社会工作者发挥的意义33-37

(一) 联接可使用资源,拓展社会支持34

(二) 丰富课外生活,增进同辈群体互动34-35

(三) 增多和当地居民的互动,推动社区融入35

(四) 提供课后学习新环境,推动身心健康进展35-37

第四章 社工介入流动儿童“放学吧”项目的不足分析37-42

一、 缺少与学校间的关系和互动37-38

二、 评估和督导机制不规范和完善38-40

(一) 评估机制不完善38-39

(二) 督导机制不完善39-40

三、 工作者专业技能问题和缺乏实务经验40-42

第五章 完善社工介入流动儿童“放学吧”项目的策略42-46

一、 提高“放学吧”项目社工专业综合能力42

二、 完善“放学吧”项目评估和督导制度42-43

三、 积极争取外部支持43-46

(一) 争取政府的关注和支持43

(二) 扩展社区支持网络43-44

(三) 增多流动儿童家庭互动44-45

(四) 扩展与学校的关系45-46

结语46-48
参考文献48-51
攻读学位期间公开发表的论文51-52
附录52-55
致谢55-56